20170907 星期四 多云
一、家长与老师的距离
尊重的距离是最佳距离，与老师保持不疏不近的距离。
二、家长与孩子有效沟通
1.如何自然交流
与老师了解孩子在校情况，接受到不错的信号，表示感谢；需要改进的，表示与老师一起努力。
当别人与老师交谈时，注意别抢话，耐心等待说完再进行沟通。
沟通方式多种多样。
家长微信群重在了解知道老师传达的信息个人的咨询单独了解。
作为老师的群主，注意建群后宣布群规则。不宜在群里批评孩子，注意照顾到每个人的心情。
做好管理，婉言提醒和建议是必要的。
2.孩子被忽视，做吸引老师的家长
老师普遍记住优秀的和调皮的孩子，资质平平的孩子不容易引起老师的注意。
3.“遭遇”老师批评，如何机智应对
方法卡：化被动为主动
先倾听，放松心态，用语音艺术进行沟通，把批评转换成辅导帮助。
4.教师节送不送礼
送礼是真诚表示感谢还是换取某种特权？
老师在校对孩子是大众的，因此送礼没有必要。即便因送礼得到特权，那对孩子成长有利吗？
可以引导孩子在节日之际表达爱意，送手工制作的小礼物。
不要因看别人送而不情愿送。
不要因为个别影响对老师的看法，送不送红包意义不大。
一年级新生，着急送礼，老师还没认清孩子，送礼就更没意义。
送礼是一种形式，遇到的如果是真心热爱教育的好老师，送不送礼没有意义。
@理清问题，是单一问题还是整体问题。单一的与老师单独沟通，整体的要联系一些家长，共同找老师解决。
@不卑不亢地与老师沟通，切忌鲁莽行事。用温柔平和的情绪和老师沟通。
@不要指导老师如何去做，可以建议，请教，把最后的决定权交给老师。这是对老师起码的尊重。
三、家长与老师的巧妙配合
1.孩子做作业，家长“放风筝”
新入学的孩子可以陪伴旁边，出现错误不要马上指出来。让孩子全部做完后再指出。
一个月后渐渐减少陪伴，当孩子出现求助，不要快速解决。
对中高年级的孩子，就不需要家长陪伴，对于不会的习题，可以让孩子学会自己解决。（通过查找教材，工具书或上网）
@解决磨蹭拖拉作业的孩子方法
把作业时间分成几个小段时间；与孩子做约定，孩子和家长在规定时间内完成各自工作，小闹钟限时也是不错的方法。主要用于低年级的孩子。
2.孩子上课不发言，找到原因施妙计。
孩子不发言的原因大多是怕出错。
例子：一不爱发言孩子的家长找老师沟通，老师找孩子了解原因，与孩子做好约定（会对举右手，不会的举左手），时不时表扬孩子。时间长了，孩子举起了右手。
因此，家长与老师沟通，是解决问题的方法之一。
3.让孩子主动学习，不以分数论奖励。
孩子学习差，不是不爱学习，而是在学习过程中没有找到自豪感，自信感。
孩子起初都不是不爱学习的，只是在学习过程中，出现一些问题，孩子没有受到理解和鼓励，反而遭到了不满，压力。
不赞成老师家长对孩子满分的学习的过分追求。这是十全十美的偏执状态，让家长忽视了孩子的内在进步，给孩子造成压力。
满分是外在符号，不能代表孩子对知识的内在兴趣和把握。
一个在学习上优秀的孩子，通常不是在小学保持满分的孩子，而是长期保持稳定的成绩。
赞扬孩子的进步，不一定是金钱或奖品。现在家长已经达到共识，孩子考差了不去批评。而是考好了过于奖励，忽略了被人尊重 被人爱，被人理解等精神方面的追求。
家长让孩子变得现实了，把奖励变成唯一刺激孩子唯一的学习手段时，孩子认为学习的唯一目的就是分数和奖励。
创新的精神奖励，高层次的精神奖励，如满意的微笑，赏识的眼神，床头激励的卡片，当着很多人的满意的认可。
答疑环节：
@饶老师，孩子放学回家，不先做作业，先玩，非等我下班回来在做，怎么解决？谢谢！
是否回家就先做作业问题，可以尊重孩子意愿去解决。
@饶老师，请问孩子没有上幼小衔接，一年级要特别注意什么？
一年级，家长不要过于紧张。两个月之内，孩子会适应小学生活。
家长可以告诉孩子小学生活的具体情况，让孩子对小学生活充满期待。
即便孩子考了零分也不必紧张，因为孩子对书面表达还很懵懂。
@饶老师，孩子上课会插嘴老师，小动作多。该如何让他纠正？
1.告诉孩子，让孩子换位思考。
2.家长跟老师沟通，老师会私下与孩子有小约定，在课上提醒，帮助孩子改正。
@我女儿开学升三年级了，但是不爱做语文作业，主要是觉得语文作业字太多，她写的慢，怎么鼓励她自主开心的完成作业呢？
没有找到语文学习过程中的自豪感。
与老师沟通，老师抓住孩子一次语文学习的成功进行班级内表扬。
@饶老师，孩子马上就四年级了，刚好这个学期要换班主任，我该如何跟孩子说怎么去适应新班主任的到来呢，谢谢！
孩子在求学过程中会遇到不同老师。告诉孩子，每个老师都有特点和优点，换老师会要有一段适应过程。鼓励孩子去接受。
还可以在孩子回家后和孩子聊新老师，再与新老师沟通，让老师了解孩子以前学习上的性格的特点，让老师更快的了解孩子。
@老师您好！孩子特别向往班长的权利，会帮助班长做一些记名的事情，特别想和班长成为朋友！这样的依附心理会不会对孩子造成负面的影响！
孩子世界上单纯的，对班长的向往不是对权利的向往。
要知道孩子交朋友是没有条件的。交往要让孩子在实践中如何交朋友，如何与朋友相处。
@老师，我家的三年级了，今天放学不开心，我一问说是同学说她没文化，到家就开始哭了，让我找老师换位置，请问老师这怎么处理比较好呢？
孩子被同学欺负了，家长最好不要着急去学校，这种帮助会让孩子对家长产生依赖感。
家长耐心聆听孩子的感受，想法，指导孩子怎么与同学相处，当同学欺负他，询问她将如何处理。
让孩子从不同角度思考问题，找到解决办法。对于换座位，孩子如果自己去找老师，说明情况，说不定会解决问题。如果孩子通过自己努力，还解决不了问题，家长再帮忙，也为时不晚。
☞听了饶雪莉老师的“别让孩子伤在小学——家校沟通的智慧与技巧”这节课受益匪浅。尽管这节课标题是针对幼升小的家长们，但既是家长又是老师的我听下来觉得所有的家长和老师都会受益，老师的辛苦、家长的担忧都深切体会。在这开学之际，能有这样一节课作为指导，相信家长和老师都更容易当了，尤其是新手。
get点：
️无论老师还是家长，智慧与用心并行总是没有错的——切记做个有心人；
️孩子的成长不仅关乎家长、老师、社会，更关乎ta自己，请告诉孩子，学习是你的事情！
️课中的案例分享更具参考价值！