词｜沁园春•文化承传

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心系千春，神游九野，笔蘸三江。

化楚辞汉赋，成君佳构；宋词元曲，入我华章。　

太白赊才，东坡赠意，遍请前贤共玉觞。

奇文就，奏《承云》归海，礼敬高阳。

　

年年同度寒窗，人当羡诗书满桂堂。

有名师传道，言深意远；俊才研理，不厌求详。

今古浑融，学思竞进，欲诣梧台舞凤凰。

顾天下，愿洞明万象，携梦腾翔！

（2019.3.23—24作于青岛）

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【注释】

1.上片写师为文，是为“承”，乃“放”；下片写师教生，是为“传”，乃“收”。

2.奇文就，奏《承云》归海，礼敬高阳：此三句点出友人宣传册之主题——“百川归海，礼敬中华”。

3.高阳：即颛顼，上古“三皇五帝”之第二位，与帝喾并列为黄帝二系中之一系，中华民族人文共祖之一。北方色黑，五行属水，故古人言云颛顼以水德为帝，又称“玄帝”。黄帝虽统一了中原地区，但与蚩尤部族长期处于对立局面，直至颛顼才形成各民族的真正统一，中国九州的建置区划即创制于颛顼。

4.《承云》：古乐曲，颛顼所制。《吕氏春秋·仲夏纪第五·古乐》云：“帝颛顼生自若水，实处空桑，乃登为帝。惟天之合，正风乃行，其音若熙凄凄锵锵。颛顼好其音，乃令飞龙作乐，效八风之音，命之曰‘承云’，以祭上帝。乃令鱓先为乐倡。鱓乃偃寝，以其尾鼓其腹，其音英英。”

5.归海：颛顼以水德为帝，故此处称“归海”，亦指青岛海滨。

6.赊才：借给我才气。

7.欲诣梧台舞凤凰：做学问将登堂入室之意。

8.上阕：化楚辞汉赋，成君佳构；宋词元曲，入我华章。——“君”指学生，“我”指老师（“化”指学习、化用前人佳作）。下阕：有名师传道，言深意远；俊才研理，不厌求详。——“名师”指老师，“俊才”指学生。因此，通篇都是围绕中小学传统文化教学写的，以扣主题。

9.顾天下，愿洞明万象，携梦腾翔！——收束句指老师期望学生通过传统文化学习，洞明世事，胸怀天下，梦想成真，腾飞高翔。