课赛个人小结

1.赛前准备

早在一个月前就得知课赛时间，得知自己内容是新概念二册最后一期的第19课。赶紧翻开课本，看看里面的单词课文和语法吧。

课本扫视了两遍，找到难点句子有时间状语从句和定语从句；再看看语法练习部分，全部是关于when的从句，一眼看去，显然不是只有熟悉的时间状语从句。

于是，拿出笔，仔细看了看，定语从句，主语从句，宾语从句，表语从句，时间状语从句。妈呀，这么多从句该怎么讲呀! 虽然心理有些发怵，但是已经确定大方向: 讲语法，讲这些从句。

不知不觉离课赛还有半个月了，我再次翻开书，在纸上进行内容的设计和填充。既然是这些从句语法，必须讲句子的基本结构，确定主谓宾和主系表两大结构，然后在这个基础上再去讲各种从哭。课文的句子肯定是不合适的，必须重新找例句。

这不，现在是十月份，要属十月发生的最大的事莫过于咱们国家七十周年阅兵啦！需要围绕阅兵的主题去组织例句，写出一篇范文，包含句子的两种基本结构和五个从句，共七句话。还犹豫啥，直接动笔开写啦！这七句话几乎是一气呵成，不过誊写一遍后仍觉得思路不够通畅，继续修改，直到自己满意为止。

范文例句已经出炉，加上课本上原本的一些练习句子，语法主干就出来啦！可是怎么引入到语法呢？必须从课文引入。这个好办! 找出已有的时间状语从句，然后设置问题就可以啦！

到目前为止，主干线就成型了。接下来就是对照着这些思路和资料内容制作PPT啦！ 好家伙，制作一个初版的PPT都花了我近俩小时。累死我了，且让我休息一会吧。

眨眼间来到了课赛的前一天。课赛在即，虽然大概思路成型，具体每个环节该怎么讲呢，这些才是讲课的精髓所在呢！

首先，语法怎么讲？ 思路是什么？最先呈现的是什么呢?  就这样，一个单词一个单词地添加设置，颜色，字体，对齐。播放一次，视觉还不错。试着讲一下? 不对，呈现的顺序和正常的人的思路对不上，需要调整！就这样，边讲边调整，不知不觉俩小时就这么过去了！ 这些时间才仅仅理顺了语法......

吃过午饭休息一会，我满血复活地再次坐在电脑前。

一个一个环节的计时试讲，遇到不通畅处就马上停下来再次调整。一小时过去了，第一遍还没有顺完。

好容易顺完整个流程，算算时间，严重超时！这样可不行，语言不够精炼，要以最少的语言讲解，以最直观的方式呈现才好！

接下来是磨人的阶段: 每个环节掐秒表计时，严格限定时间。 计划导入时长1分钟，正文问答2分钟，语法讲解5分钟，练习3分钟，总结升华2分钟，共13分钟。

导入时长，第一遍掐秒表2分钟，这样绝对不行！再三思考，从问日期引入十一，再过渡到国庆阅兵，再呈现七句话范文，精简提问，直接了当，时间一分30秒。 虽然超出了30秒，但是念在这个范文是后面的重点，就让它多亮相会吧。

正文问答两轮提问掐表五分钟，不行！ 导入语言太繁琐耗时，需要从国庆阅兵迅速引入到balloon,然后再问答。反复思量之后，确定从在空中飞的工具这个点，从阅兵切入到气球。饶是这样精简，最终时间还是需要三分钟之久。翻开PPT，突然觉得第二个环节的三个提问有些多了，而且思路有些杂了，果断删掉一个，直接锁定时间状语从句。这样，也能节约30秒呢！哈哈，为自己的机智点赞！

语法讲解掐表近9分钟，太久了，需要斟酌，而且讲得时候思路仍然不顺畅。那就一张一张PPT掐时吧。从when引入，时间1分钟，通过！ 两个基本结构2分钟，勉强通过。三个从句2分钟，也还OK。剩下两个从句怎么想都觉得不顺，也给2分钟吧。语法讲解和练习示范共7分钟，这个时长还能承受。

谚语练习时长2分钟，主题升华3分钟。在这样省了又省的情况下，控制在15分钟内。

2. 课赛当天

虽然在此之前也练习了多次，总觉得有些环节不完整不通畅。早上坐在公交上突然意识到没有布置作业，于是我一进办公室就打开电脑，开始添加作业环节。

八点开始，第一位老师已经上台开始了自己的展示。再看完了她的展示后，我总觉得有些地方自己还是遗漏了，对了，就是板书！ 设计自己的板书，PPT上的精华就可以在黑板上呈现出来，既可以做板书，又可以复习要点和做总结呢！

虽然头一天晚上已经梳理了结尾的流程，但自己怎么都不满意，始终惦记着这一环节的不流畅。对着电脑，再次梳理这个环节，发现PPT不能很好地呈现这种情感深化，继续调整，然后再试讲，终于差不多了。U盘里面的课件不知道被修改后的PPT换过多少次了，这下终于定稿了！

轮到我上场了，自己一点也不紧张，反而有些放松的感觉。我想我应该大声些，虽然一开口就觉得口干，觉得有些气喘。深呼吸，调整好自己，按照自己的思路和整理修改无数次的PPT，思路极其流畅，语言非常精练，整个过程如行云流水一般！

3.课赛反思

正是因为赛前不断地准备，不断修改和调整，不断地梳理思路和语言，才能在讲课过程中无比流畅；

正是投入到课赛当下老师们的课堂，观摩学习她们的精彩表现，将一丝丝的灵感注入到自己的整个课程设计中；

感谢自己，这次课赛，终于突破了！ 看中的不再是最后的分数，不再是名次和奖项，不再是他人的掌声，而是在这个过程中，不断打磨自己，不断理清自己的想法，不断调整和修改自己的思路，直到达到目前自己最好的水平！