牙牙学语

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看似无厘头，言说竟是如此诞生...

“童真与诗意相遇”

Bark, George《乔治汪汪》，又一部属于孩子的无厘头作品。很简短，却非常有表现力。动物们热热闹闹地一个接一个出场，出其不意，小朋友会很喜欢。绘本里的一只小狗，会猫叫鸭叫猪叫牛叫，但就是不会狗叫！狗妈妈带它去看兽医，治好疑难杂症后，新问题又来了...作者Jules Feiffer，屡获殊荣的美国漫画家和作家。17岁成为漫画家助理。获1961奥斯卡最佳动画短片奖。作为社论漫画家，获1986普利策奖。1997开始名声大噪创立纽约时报。 2004入选漫画书堂。

他用幽默方式教孩子学会动物名称，以及一些动物叫声。最后，终于George响亮地叫着arf,妈妈超级激动。以为到这就结束了吗？No，故事发展远超出你的想象。180度转弯，娘俩路上散步时...这里居然还有个梗？跟娃一起读时，可以试着让娃猜下，怎么了呢？读本书乐趣真是太多，绘本故事的魅力就在这！

乔治，汪汪。“叫吧。”George叫道：“喵~”“不对，”妈妈说，“猫才是喵喵叫，狗是汪汪叫，来，叫一下。”George叫道：“嘎~嘎~”，“不对，“鸭子才是嘎嘎叫，狗是汪汪叫，来，叫一下。”George叫道：“嗷~嗷~”“不对，”妈妈说，“猪才是嗷嗷叫，狗是汪汪叫的，来，叫一下。”George叫道：“哞~”

妈妈带它去看医生。“我很快就会找到真相。” 医生说，“请叫一下，”George叫道：“喵~”医生把手深深伸进George肚子里...然后拉出一只猫。“再叫一次。”George叫道“嘎~嘎~”医生把手伸进George肚子更深处...然后，拉出一只鸭。“再叫一次。”George叫道“嗷~”医生把手伸进George肚子更深更深处...然后，拉出一只猪。“再叫一次。”George叫道“哞~”。

医生戴上最长的乳胶手套...把手伸进George肚子更深更深更深更深处......然后，拉出一只母牛。“再叫一次，”George叫道“汪~”。妈妈太高兴了，她亲了医生一下...然后，又亲了小猫、鸭子、小猪、母牛。回家路上，她想把George炫耀给每个人。她说，“叫吧，”然后George叫道......“Hello”“你好~”

或许，只有在孩子的幻想世界里，才能呈现如此脑洞大开的描述，又让人觉得很自然，很生动，妙趣横生。学说话的小狗所经历的过程，也像是我们每个人婴儿时期牙牙学语的表现，从最初的反复模仿，到最终发出属于自己的声音，再到可以独立表达自己内心的感受，说出自己的想法，这个过程很是神奇。妈妈的陪伴，示范，情感互动，鼓励，肯定，也同样重要。孩子牙牙学语，也是发现世界，认识世界，学习命名，形成表达的过程。

有意思的是，狗妈妈有些着急，迫切想要孩子发出自己的声音。而孩子呢，自得其乐地不断发出属于其它动物的声音。其实，他是在模仿，不断观察，不断学习，练习发音。小猫，鸭子，小猪，母牛都是他模仿的对象，可能也是他的朋友。他在模仿过程中越来越接近自己的声音，也在酝酿着属于自己的表达。

那位医生，当然也很有办法，他帮助小狗结束了模仿别人的阶段，不断尝试，不断探索，寻找属于自己的声音。他耐心陪伴，以身作则，不断示范，纠正，鼓励，肯定......看来倒像是量变到质变的过程，经过无数次尝试，终于，小狗发出了真正属于自己的声音。对孩子来说这第一声或许就是，爸爸，妈妈，是长期非言语表达之后的飞跃，也是他们对这个世界默默探索的结果。

爸爸妈妈肯定欣喜若狂奔走相告，庆祝孩子开始具备言说的能力。然后他们继续努力，在家庭关系里学习，体会着被关注，被呵护。被回应，然后有一天，他们开口了，主动向别人表达，表述自己的感受和想法，试图和外界建立新的链接。这是个奇妙的过程，孩子因为与父母的互动，而感觉被接纳被认同。于是，开始转向外界寻求新的关系，新的情感，新的认同。所以，爸爸妈妈们只要耐心等待，耐心陪伴，顺应孩子自己的发展节奏，就会收到各种惊喜连连不断。

今早，送我家闺女，去幼儿园路上。她突然跟我说，妈妈，我好喜欢好喜欢你啊！...泪崩，有没有？！

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