回顾我和孩子们一起走过2017
2017年刚入职的我就担任五年级除数学以外的所有课程及班主任工作，对于初出茅庐的我来说实属是一个严峻的挑战。
在接手这个班后，得知他们是出的名的“熊孩子”班级，他们多了一份顽皮，一份野性，一份灵活，一份大胆……
记得第一次与孩子相见时（开学报名那天），我就激动的打听着同学间的关系，兴趣，爱好，尽管我还不知道他们叫什么名字……（相处久后，孩子们告诉我，他们一开始以为我是学区派来的领导，来检查他们学习情况的；我在孩子们的第一印象中是漂亮大方有气质的）
下午我们集体打扫卫生，我亲自带着孩子们一起扫操场，一起擦桌子，一起……孩子们惊呆了，他们窃窃私语到：这是谁？她怎么会和我们一起打扫卫生？还这么卖力，我的一举一动给孩子们带来了许许多多的疑问？但是最终孩子们也自觉的加入其中，很快学校被我们共同打扫的干干净净，我高兴笑了，孩子们也笑了……
第二天正式上课了，上课铃声响起了，孩子们却视而不见，依旧没有回到自己的座位，还群聚在一起有说有笑的，还有的在追逐嬉戏打闹，教室里乱成一锅粥，当我走进教室的那一刻，孩子们也并没有就此消停，（相处久后得知：孩子们这样做是为了让我生气，因为他们已经习惯了，我们这样的老师每学期都是会换的，不在乎我来不来）我也没有说话，只是静静的看着孩子们的一举一动，时间一分一秒过去了，终于在十分钟时，孩子们安静了。于是我向同学们自我介绍，我姓“熊”，我还没来的及说下去，有一个学生就接过我的话，大熊猫的“熊”，还做了搞笑的动作，顿时全班哄然大笑，我也笑了，我立马对同学们说到“是的，我就是大熊猫的熊，同学们都知道大熊猫是国家的一级保护动物，我是他们中的一员，以后我就需要同学们来保护我哦！”顿时孩子们傻眼的看着我，几秒钟后哈哈大笑起来，整个教室充满了欢声笑语。此时，我补充了一句：我将就是你们的语文英语及班主任老师了，我会陪伴你们走过小学阶段的最后两年，但当时孩子们的表情却是不屑一顾的看着我，（后来得知，孩子们根本不相信，因为之前的老师们也跟他们走过这样的承诺，却都没有做到，他们也觉得我只是说说而已）。
新的学期，新的开始，将开启我们新的旅程，于是我和孩子做了一个商定，宗旨：保证开心、快乐！
首先：我对学生表明我对他们的宽容度（可能我的做法不成熟）
1、本学期可以迟到三次，但一定要有理由
2、本学期可以三次不写作业，但一定要有理由
3、我允许同学们可以犯错，但要知错能改
然后让每一个学生参与到制定属于自己的班规中去，让学生做班级的主人，从而体会由原来的“要我遵守”到“我要遵守”的过程。
学生自己制定的：五年级班规
1、自觉遵守学校制订的作息时间表，不迟到，不早退；
2、有事要向班主任请假，不能无故旷课。
3、抓住早上的大好时光，进入教室后出声朗诵；
4、课堂上注意力要高度集中，不做小动作
6、做好当天的值日，担当好值日生应尽的职责；
7、班干部做好老师得力的小助手，成为同学们学习的榜样，做好全天负责
8、小组长检查同学作业时要特别谨慎、认真；
在学生自定的班规了，我没有改动他们的任何想法，于是大家照着班约行动着，我们磕磕碰碰的走过了两星期，孩子们依旧还像以前一样顽皮，打架、破坏公物、不写作业、不听课、传纸条、迟到、早退、偷东西……
在这两星期里，我深入了解学生的所有情况（通过谈话，向他人询问，走家访），最后得知有部分孩子不是不愿学，不愿做，只是由于长时间的自由散漫，没有约束，自控不住自己；有部分是心里很抵触学校的生活，他们曾经也是班上的佼佼者，却因为被伤害过，觉得自己履行了所谓的班约，也不会留的住老师，也不会让自己有什么变化，有部分是……
在面对孩子们的这两个星期里，我哭过，累过，真是被学生气的快崩溃，怀疑自己，怀疑人生……
但是我很幸运，有着沪江这个坚实的后盾，我在通过cctalk 学习的过程中，将自己的疑惑请教教育前辈们，他们热心的帮我解答，教我怎么做……如在孩子们制定的班约中实行积分制：每周积分排名靠前的学生就可以获得抽奖机会，奖品并不是什么实物，而是一个个有趣的要求。比如，学生抽到了打表扬电话，可以让老师给他的家长打个电话，当着全班同学的面表扬他；抽到免作业，就可以跟老师提要求说，我今天过生日想不写作业了等等。
在沪江中不断学习，不断请教，不断践行。
通过老师们交给我的这个将班规细分化的积分制，加上有趣的抽奖活动，不但规范了学生的日常行为，也勾起了学生们比拼的干劲。久而久之，学生不但认真完成作业，课堂积极发言，课下也会多读书，参加课外活动，既提高了成绩，又陶冶了情操。如我带着孩子们做了他们人生中的许多第一次：第一次的辩论赛，第一次的小组才艺大展示，第一次的田野大课堂，第一次的“小小推销员”，第一次的“感恩班会活动”，第一次烧烤，第一次元旦大联欢，第一次使用电脑上课，第一次参加网络直播，第一次演讲比赛，第一次的自评奖状……
孩子们通过跟我相处的日子里，喜欢跟我接近了，喜欢和我聊天，分享他们的事情了，我成为他们心灵的知心姐姐，学习上的好老师，生活中的好伙伴。孩子们变得懂事了，懂得感恩了，变得乖巧了，变得好学了，看到孩子们的进步，我由衷的感到欣慰。虽然我们在农村，孩子们的条件不怎么好，但是他们会将自己觉得最好吃的送给我（或许一颗糖，一根辣条，一个水果，一个土特产……），最好好的或最好玩的送给我（或许一张彩色的纸，一个不知哪来的花边，一张图片，一朵路边的野花野草……）以表对我的喜欢。孩子们有时会从家里给我带一些蔬菜。他们对我满满的爱，让我激动，喜悦。
转眼一学期已快结束了，我感慨万千，在体会付出的艰辛的同时，我也体会到了收获的喜悦。感谢2017年遇见沪江，让我认识这么多优秀的老师，学习到这么多教育事业中的理念，模式；并成为我践行的模板，让我走进学生心灵，成为学生的好朋友。