上学记（五）

我一肚子委屈，知道说什么都没有用，老师也不会改分数的，只能擦干眼泪，争取下一篇论文尽量得高一点分数。

第二篇论文准确来说应该叫学术报告，是通过调查研究等方式了解一家公司，并通过运用SWOT分析法、情景分析法（政策、经济、环境、竞争对手等）来发现这家公司的优势与不足，以便为第三篇论文的写作打下基础。第三篇论文即市场策划案就是基于第二篇学术报告的素材，加之更多的调研（采访、问卷调查、小组讨论等）深入了解问题，以及想办法解决问题。

第二篇论文和第三篇论文是小组合作完成，就是说每个组合作一篇文章，老师阅卷后给这个组打一个综合成绩，组员每个人的成绩都是一样的。这不仅需要每个人把自己部分完成好，还需要团队集体互相配合，搜集素材，互相提出意见，头脑风暴，以及最后的整合修改。有的小组五六个组员，只有两个人写作，其他人非常不配合，动笔很少，也不怎么参与小组的讨论，就连每周与老师固定约谈都不参加，真是个性十足，可是最后依着其他组员的劳动成果，却能不劳而获，或者少劳多获，坐享其成，岂不美也？

幸运的是我们组同学虽然水平参差不齐，但每个人都完成了各自的部分，也都在每次老师指定的答疑时间出现在老师办公室请教问题，看到这些方面我就已经阿弥陀佛了。

我不愿多想论文写作中的种种困难与不快，更不愿回忆那一个个每日只睡几个钟头，像打了鸡血般出奇精神的日子。对我来说，有一丁点进步、学到一丁点知识，这个过程就不是没有意义的，我的时间就没有白费。