一些孩子因为在学校得不到正确的引导，再加之家长的管教能力缺失，导致孩子沉迷网络游戏，玄幻小说等不能自拔。
面对孩子这种逃避现实的厌学问题，老师与家长不仅不能反思自己的教育问题，反而继续对孩子施压，最后因无计可施而失去耐心，于是花钱走干路，图自己省事，才滋生出了“豫章书院”等类似集中营式的所谓的学校。
他们目无法治，使用暴力，侮辱，威胁，恐吓等手段，肆意践踏孩子们的身体与心灵，给孩子造成难以修复的心理创伤和终身梦魇。
如何正确引导沉迷网络游戏与玄幻小说的孩子们，让他们沿着自我发展的方向成长呢？希望通过下面的案例，能引起大家的思考。
我曾经接待过一名高一的男生，是爸爸带他来的，问题是沉迷玄幻小说，属于屡教不改型，老师责其停课回家反省。
爸爸说这孩子小时候很聪明，爱看书，周末喜欢泡在书店，午饭都不吃，小学就读完了四大名著，讲起来《三国演义》头头是道，过生日最想要的礼物就是书。
孩子个头不高，眼睛不大，总是低着头，躲闪着我的目光，尽管不敢正视，但难以遮掩眼神的机敏与睿智。
我单独约了孩子，孩子告诉我：我小时候很顽皮，经常因为玩，忘记了回家的时间而挨打。我经常是小朋友的头领，我走了小朋友也就散了。因为上课不听讲（老师讲的大部分我都会）小学被老师罚站是家常便饭，经常站在教室外，尽管是这样，成绩一直在90分以上。
记得在四年级的时候，有一次老师收自习费，班长让我帮他收钱，我认为我没有必要在自习课上写作业，我在课堂及课间就能完成，所以没有交自习费。老师发现钱不够，班长说是我收的，老师就说是我偷钱了，通知了家长。我爸不问青红皂白，在学校当着同学的面打我，回家的路上边走边踢，一直踢到家。
还有一次是上初一的时候，我把自己养的蚕卖给了同学，班主任告诉了校长，那次校长不但没批评我，还夸我有经济头脑。
但班主任一直不喜欢我，有一次我们几个男同学拿着纸卡片到实验楼边扔边玩，被总务主任逮住，说前几天办公室被盗，肯定是你们这几个学生干的。把我们交给了班主任，班主任让我们写检查，询问是不是我领的头？不说就请家长，同学们都很害怕请家长，就默认了。
从此我就成了“小偷”，班主任不让学习好的同学和我玩，家长也不让他们的孩子和我玩，我被孤立了，我的性格慢慢就变了，变得不爱说话。有天在放学的路上，发现有家小书店，里面大都是玄幻小说类的，一下吸引了我，我每天晚上看到半夜，白天上课睡觉，对学习完全失去了兴趣，所以没考上重点高中，我是借读的。
来到新的环境，我还是主动帮助同学做事，但总觉得与他们格格不入，我总觉得他们看不起我，总是取笑我，于是我又犯了老毛病。上课偷看玄幻小说，被任课老师抓住告班主任了，班主任批评我，把我安排在教室最后的单人课桌。我这次是第三次被抓住，班主任不让我上课了，说要开除我，我很后悔。
我让他介绍一下玄幻小说的内容，他说小说写的大都是小人物，这些小人物经常被人看不起，但这个小人物具备各种神奇的魔法与超人的能力，他惩罚邪恶，帮助善良的人们，拯救受难的可怜人，在这个世界上没有他办不了的事，因此获得了人们的尊重。
大家看到这里，是不是能理解我们的孩子了？也能明白中学生沉迷玄幻小说或网络游戏的根源了吧？
这个孩子本来是一个爱阅读，知识面广，聪明，反应快，记忆力强，有经济头脑，有领导力的好孩子，就因为不符合老师眼中的“好学生”标准，一度被贴上了“坏学生”甚至是“小偷”的标签。
家长又相信老师的一面之词，认为孩子给他丢了面子，不问青红皂白狂凑一顿，孩子迫于管教者强权霸道的威力和对管教者的绝望关闭了心门，默默地承受着屈辱，后来又因为同学的孤立，让他的精神雪上加霜。
试想想，当一个成年人面临四面楚歌的境遇时，心里该有多么的无助与恐惧，何况是一个孩子，他的内心是何等煎熬。
这个孩子在他最无助最难熬的日子里，看到了玄幻小说，里面的主角不正是他的原型吗？孩子幻想着自己变成了超人，也会各种魔法，实现着自己的梦想，体现者自己的价值，赢得了大家的尊重与爱戴。
孩子在玄幻小说里畅游，孩子在玄幻小说里感受着高自尊与价值感，无助与空虚的心灵终于有了寄托，再加上玄幻小说富于幻想与游戏的特点，抓住了中学生天马行空的想象与崇拜英雄人物的心理，玄之又玄的故事情节深深地吸引着孩子，让孩子不想再回到冰冷且无情无趣的现实。
这个孩子的家长终于理解了孩子，也为自己的粗暴管教表示深深的自责，但家长的成长还需要时间，孩子的改变也需要时间，从玄幻小说回到现实也需要一个适应的过程。
如果班主任能配合我们，给这个孩子充分的理解和容忍，多一些鼓励与关怀，能等待孩子的成长与改变，这个孩子将来肯定能成为一个对社会有用的人。
可惜很多老师都不愿意为一个学生付出太多，因为老师的升学压力很大，确实没有太多的精力与时间，他们还有更多的学生需要管理。就像这个孩子的班主任也不愿意配合，担心班上的其他同学也因此而受影响，沉迷玄幻小说，影响班风，影响成绩，所以坚决不让这个孩子返校学习。
这个孩子做了三次心理辅导，慢慢开始接纳自我，对自我有了新的认识，自信心开始建立，但因为转学的原因或者其它的原因没有再来心理室，这是个脱落的案例。
拯救沉迷玄幻小说或网络游戏的孩子们，不是靠专业的医疗机构或什么“豫章书院”等伪学校，也不是靠一两个心理教师就能解决。而是需要社会，学校，家庭的通力合作，来完成灵魂塑造的大工程。
老师能暂时放下功利，放下升学率，花点时间去关注一下暂时落后的学生。家长更要好好学习成长自己，放下功利，放下成绩，用心去发现孩子这个“人”；用心去爱这个“人”；用心去呵护这个“人”；用心去培养这个“人”；用心去引领这个“人”。只有用你的心去碰撞孩子的心，用你的灵魂唤醒孩子的灵魂，教育才会发生。