重构学习：改善既有学习的设计

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重构一词，相信很多人都听说过，但是没有太怎么深入了解过，什么是重构？

重构，这个术语是从数字与多项式的因式分解类比而来。如，x^2 − 1可以被分解为(x + 1)(x − 1)，这样揭示了前面的形式不可见的内部结构（如两个根+1和−1）。（维基百科）

而后来随着计算机系统的普及，代码重构是重构最主要的应用之一。

在软件工程学里，重构（refactoring）代码，通常是指在不改变代码的外部行为情况下而修改源代码，有时也非正式地称为“把代码清理干净”。在极限编程或其他敏捷方法学中，重构常常是软件开发循环的一部分：开发者轮流增加新的测试和功能，并重构代码来增进内部的清晰性和一致性。（维基百科）

换句话说，重构就是改变内部结构而不改变外部作用。

比如，学习，我们就可以进行重构，学习的外部作用是帮助我们输入知识，内在结构就是学习方法，我们可以使用视觉法，笔记法，提问法等很多方法结构。

而通过重构学习，我们能发现，我们可能存在的学习问题，以及发现一些新的结构。

你可能要问，既然外部作用没有发生改变，有个结构可以使用，为什么非要费力拆解后，换个新的。

换个新的不见得就一定更好，但是，却一定能帮助我们发现我们过去可能存在的问题，重构就是干这个事的。

也可以换句话说，重构学习的目的，就是为了改善现有学习中遇见的各种问题。

学习这件事，我们从上学开始，就一直在做，这么多年过去了，有的方法更新了，我们却还是使用的老方法，通过重构学习，我们会发现，这不是 2 = 1+ 1 这么简单，更是一种认知思维上的梳理，同时也是行动上的实践。

重构学习，是一次探索，更是一次实践，也许我们都有各种共同的方法，但某些特定的方法也许还没有得到进一步的完善。

或许这就是一个新的机会。

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持续践行，从每天完成一件事开始。