倡导群文阅读 开启智慧之门——记肃南二中与金昌实验小学联校开展“群文阅读”专项教研活动

      为充分发挥学科专家团队的示范引领和指导作用，切实提升我校语文学科建设和教师专业素养，落实部编教材“1+X”群文阅读要求，我校选派5名教师赴金昌实验小学开展“群文阅读”教学研讨活动。

      3月15日，由金昌市教科所主办，金昌市小学语文学科专家团队和金昌市实验小学承办，金昌市部分小学与肃南二中小学部共同参与开展了“群文阅读”教学研讨活动，并在金昌市实验小学隆重举行。参加此次活动的有各校领导、各教研组长、各学科教师、语文教师等共110余人参加。

金昌市小学群文阅读教研活动

      群文阅读，从读懂一篇文章，提升到了读通一类文章，为学生提供一个交流的课堂、开放的课堂，让学生自主发表观点，旨在让学生在群文中学会阅读，在阅读中得到收获，开启智慧之门。

杨玉莲老师的"群文阅读"教学

      这次教研活动分为四个部分。第一部分是教学观摩环节，由金昌实验小学的杨玉莲老师和金川总校第四小学陈红霞老师各上了一节汇报课。两位教师教态自然，语言亲切，教学思路清晰。他们的课都体现了群文阅读学习“一课一得”的特点，运用不同的阅读形式，让学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上自主体会，使文本与学生体验完美的结合起来。杨玉莲老师执教的二年级《寓言故事之"笑点"》课，激起学生群文阅读的兴趣，让学生学会了“一读、二画、三想”的学习寓言故事的有效方法。陈红霞老师执教了三年级《走近童话》课，重点学习讲解了日本作家新美南吉的巜去年的树》《大鹅过生日》《猴子和武士》等三篇风格不同的童话，运用以文代书，三维一体的教学方式，让学生的心灵受到了一次圣洁的洗礼 ，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为以后的成长之路做好铺垫。总之，这两位老师的"群文阅读"课是本次教研活动的“破冰之旅”，这两节示范课对今后的群文阅读教学起到了一定的示范引领作用。

陈红霞老师的"群文阅读"教学

      第二部分是“说课评课”环节，由杨玉莲、陈红霞老师分别作了“群文阅读——发展学生语文素养”观摩研讨主题说课交流活动。并有高永春老师从教学思路，教学目标，教学方法等方面评价了杨玉莲、陈红霞老师的二节课，认为这是二节非常高效的指导课。同时，还提出了她对群文阅读教学课堂的一些思考，希望群文阅读教学能够让学生有更多的收获。

高永春老师作总结点评

      第三部分是“专题研讨讲座”环节，由陈玲云老师作了‘群文阅读议题的选择”专题讲座和李克霞校长作了‘部编教材“1+X”群文阅读探索’专题讲座。陈老师从群文阅读简介，课堂构建，提出议题，阅读思辩等方面作了深入分析，培养的阅读能力和关注文学鉴赏等多个层次作了深入讲解。李校长从部编教材"1+x"群文阅读的教学策略出发，通过理论和具体方法来指导老师们更好地开展群文阅读教学活动。专家老师的讲座解答了很多老师的疑惑，也让大家更明确了以后的研究方向。

陈玲云老师的专题讲座

李克霞校长的专题讲座

金昌市小学语文学科专家团队

      第四部分是“集体研修”环节，所有参加活动的教师分小组，围绕"群文阅读"要求，抽签分发小学语文课本，按单元组课，备课，集体研讨，形成共案，分享交流。通过多种形式的研修活动，老师们在热烈的讨论中总结经验、拓展联系、比较异同，然后围绕议题进行小组研讨，最后达成共识，全面提高了与会教师的阅读素养。

教师分小组备课

小组教师热情参与

     

小组教师分享交流

小组教师分享交流

   

小组教师分享交流

      第五部分是“总结提升”环节，金昌市教科所王海渊所长作了精彩的点评指导。通过以上几个环节的群文阅读研学活动，给予了老师们今后阅读教学的一次全新理念的洗礼。让语文教师懂得了群文阅读要通过一定的策略鼓励学生提出问题，解决问题，达到读懂文章，形成自己目标思维的能力。

金昌市教科所王海渊所长发言

      这次活动使我校的老师们受益匪浅，大家对如何在“群文阅读”理念下引导学生阅读，在课堂中如何点拨、提升等问题都有了更深刻的认识。相信在这样的研讨学习活动中，牧区老师们对群文阅读的教学一定会更上一个台阶，而牧区的学生们也一定能在群文阅读中汲取到更多的营养，获得更美好更深刻的体验。

                (撰稿/编辑:柴达虎)