课程作业2丨成为一名优秀项目经理，我从哪些渠道获取知识

前几天在萃取实验室里，可视化导图设计师王禹宸帅哥帅给我们留下了一道作业题，就是在作业0的基础上，用自己的目标，对【知识获取渠道】导图进行重构。

作业0，让我们思考自己的知识获取渠道，实验室的小伙伴只考虑到用各种维度去分类，却没有想过一个问题：我们为什么要从其他渠道获取知识。直到第二节课，宸帅给我们揭晓了谜底：目的。更有趣的是，宸帅用【放大镜】来比喻【目的】。我们都还记得，放大镜既可以放大文字、事物，也可以通过聚焦燃烧，释放能量。我们做事情的目标，就是放大镜，既要学会把目标放大，看清【附加目的】，也要学习聚焦，所有的计划和方案都围绕目标建立。无论是麦肯锡的MECE模型，还是德鲁克的管理思想，都强调顶层设计——目标的管理和设定。

关于知识体系，知识迁移，这些字眼通过萃取实验室的课程和作业，我对此有了深入理解。金字塔原理，被小荻老师迁移到沟通课，而沟通课的三要素，也被宸帅运用到导图中，这些就是知识迁移，而且这种迁移属于“体系迁移”。还有，我看到很多小伙伴通过高频、低频、系统、碎片化等维度，对知识渠道进行分类，还有人借用了时间管理四象限模型，对自己的知识渠道区分了重要性，这些都是知识迁移的结果。通过【观察】小伙伴们的动态，对于我来说，也是一种成长。

今天这张导图，是根据我的目的，如果我想成为一名优秀的项目经理，或者市场经理，以此为目标，我根据这个主要目的进行拆解。

一年内，成为一名优秀项目经理的目标

关于【附加目的】，其实可以理解为SMART目标管理模型中的相关性。子目标要跟主目标具有关联性。比如“一年内，我要成为优秀的项目经理”，这个目标，我会发现完成这个大目标需要具备几个能力。

知识获取渠道一旦被细分，就像《市场营销管理》所说的那样，每个细分市场都需要满足。接下来，对于个人而言，就要划分重要性了，给于不同知识渠道不同的时间和精力，这又涉及到时间管理和精力管理。我慢慢发现，知识体系就是一个网，不同的知识相互连接，和人际关系网一样。从项目经理的角度看，沟通、项目管理这两个能力是我重点打磨的，另外我对自己的导图部分分支添加了计划进程，以便自己能根据目标完成行动计划。

另外，我想将这些能力按照三个维度来划分，一个是重要性（时间四象限），一个是个人的优劣势分析（SWOT模型），还有一个就是能力对个人影响力的大小。如果根据这三个建立一个坐标系的话，就是一个立体的空间模型，总共有2的三次方类别，就是8种类别。我目前的思路大概就是这样子。刚才我还在幻想，如果我把这个模型【梳理】、【萃取】出来，估计自己都能发明一套理论体系了。当然，这些都是粗糙的模型，把源思想分享出来，欢迎大家一起完善。

最后，来一句课程金句：如果你是一个会思考的人，那你的思考本身就有许多的价值，你要做的就是根据条理呈现出来。