掌握学习的规律，谋定而后动

上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城；攻城之法为不得已。—————《孙子兵法》

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这句话用在战争时非常好理解，可用在其它方面却经常会记不起来。比如当有竞品在和你打价格战时，你也迅速降价，就等于是在伐兵，属于下策。如果提前预防这种情形的出现，就是上兵伐谋，哪怕能够通过和对方上讨论建立价格联盟，起码也是一个中策。
比如女朋友经常和你“无理取闹”的时候，你被她的情绪带动，变得很暴躁，吵得不可开交，甚至分道扬镳，就属于下策。如果能够伐谋，通过策略让她心甘情愿，甚至不知不觉的顺从你的想法，那就上上之策！
这两个方面自己感觉都还做的不错，可是在学习上却应用的不是很好。最近开始准备2019年的研究生全国联考，其中有一个块60分的考试内容叫逻辑题。就是根据给定的各种条件，应用推理、论证、假说、分析等方式，判断逻辑的正确性或者得到正确答案。

典型的题目是：
哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”若把“人生人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么哲学家能得出什么结论？
A. 我思考
B. 我不思考
C. 我存在
D. 我不存在
E. 人生要过的有意义

这道题目并不难，我相信很多人都可以做的对，我也可以。然而我不却不能保证非常快速的完成，并且把解体方法在不提前准备的前提下，迅速的教导给别人。如果这道题是一个敌人，那我基本就是用伐兵和攻城的方式在战胜它。那如果要上兵伐谋该如何做呢？

先来了解一下对于掌握一件事情的四个步骤：
1、UI（Unconscious&Incapable）
不知道怎么做，也不会做。例如我们在没有学驾驶汽车之前，我们即不知道如何驾驶一辆车，也不会驾驶。

2、CI（Conscious&Incapable）
知道怎么做，但是不会做。我们刚从驾校考完了科目三，掌握了如何前进、后退、倒车、入库，但是很多人仍然不敢自己独立驾驶，有缺少实际操作的经验，还是不会驾驶。

3、CC（Conscious&Capable）
知道怎么做，也会做。驾校出来后，学会了开一辆车的各种技能，就找个老司机做在副驾驶，教自己如何上路以及处理路上的各种异常情况，渐渐地就掌握了如何驾驶一辆汽车。

4、UC（Unconscious&Capable）
不知道怎么做，也会做。后来自己开车上下班开了一两年，对驾车越来越熟悉，有一天下班突然发现：诶，自己都不知道是怎么驾驶的，怎么就把车开回来了呢？

一个老司机最好的状态就是UC，但是有些没有经过驾校培训出来的野司机，或者基础技能掌握不好的司机，就无法去教学生，在处理一些特殊的情况时，也往往容易违反了交规。

把这四个阶段，套用在我学习逻辑课程上，就是我已经掌握了很多考题的UC方法。但是CC阶段却是无意识形成的，片段式、散乱、缺少章法。比如例子中的题型是属于推理题？分析题？主旨题？分别的分析思路是什么？出题人的出题点在哪里？没有这些分析或许也能拿50分，但是要拿到60分满分，尤其是在考试时间紧迫下的前提下多拿分，那CC阶段的清晰稳固的掌握是不可少的。

说到这里，面对这类考试的上兵伐谋就很清楚了：一定要强制让自己对每一种题目都使用CC方法来进行分析，制定应对的解题策略。不断地练习之后，再逐渐的把CC阶段的思维内化成UC阶段，取代最原始未经历CC阶段时的UC。

千万不要迷恋自己UC，不去主动CC的UC式解题，都是在盲目的刷题，是极其低效的。这样的刷题如果足够勤快，可能能让自己考得也还行，但是一定无法优秀，更无法卓越。

我相信很多其他科目、门类的学习也应该遵循这样的原则：上学伐谋，其次伐交，其下盲学，应试为不得已。