用好你心中的“擎天柱”(认知概念搭建认知结构)

作者提醒：本文深意，请沉心漫看

本文重点：
1学好概念“组件”
2组装有机结构
组件和有机结构，这样的说法，仿佛还是太抽象。说成，砖石和长城(有生命的长城)，来的更容易直观理解。

其他知识要点：
1清晰，细致，概念，结构，这四点就是把“读书”，知识变成有用的唯一途径。
2筑持城府
3最后达到融会贯通
4见砖石也要见长城

一

前因：

昨天刚刚把塞德希尔的《稀缺》看完。

我大加赞赏，在我写的书评里有这么一句话

“而且刚开始看，罗里吧嗦的。但是，就是这种啰嗦，这样严谨的科学数据实验和细致的思辨，才让这个概念的深意和应用，清晰化。而“清晰化”就是科学，就能达到我们学习的重要方法——概念化。”

而清晰化，细致化，概念化，以致我今天要说的结构化就是把“读书”，知识变成有用的唯一途径。

二

其中，概念化，就是把知识“变成砖石”。这些砖石，用以搭建我们的认知结构大建筑。

一个个大大小小的概念，就是一块块砖石。最后组建成，一座长城。这就是我以前说的“筑持城府”，“持”表示学习过程中的一种持续关注，记忆，修正，迭代更新，深入。

其实，砖石长城比较还是不够“生动”。其实，应该是，组件和变形金刚。

一个个大小概念是一个个组件，最后拼装成一个“擎天柱”。因为每个人的知识系统知识结构是一个“有机”系统有机结构，它是有生命的。

我们就是用这个“擎天柱”来帮我们解决人生的困难和问题，就是用这个擎天柱来应对和对抗这个对我们每个人不断逼仄的现实和世界。

问题(敌人)简单点，也许擎天柱只要勾一勾手指。

问题复杂点，擎天柱就动用全身打一套太极，发射一排火炮。

三

擎天柱的强大，靠的是每一个概念组件所用材料的坚固和组装结构逻辑的牢固和高明。

所以：

第一，正如罗胖所说，读书就要学好“概念”。正如我刚读完的这本《稀缺》中有关于包括“稀缺”的各种概念－“余闲”“带宽”“管窥”“专注红利”等统称“稀缺”概念，将会是我以后非常有用的一个概念。一个个概念的严谨，科学，细致，就是一个个组件材料的坚固高级。勾勾木头手指个精钢手指，木头棒槌和火箭炮筒，这不是一个级别的组件。对于概念组件，你也需要不断学习，深刻，迭代更新，更新到越来越坚固和高级。

第二，组件和组件之间的联结，形成结构，擎天柱。几块组件简单搭建，那只会是一个没有生命的玩具。组件和组件之间，是有“逻辑关系”的。有机体，精密神奇。头疼并不是医头，按按手部的虎口穴，为什么头就不疼了？有机体，彼此相关互相联系(心理学上，我们心中也有许多独立人格)。这就到了打通任督二脉“融会贯通”“一以贯之”的境地。越能举一反三越能灵活无偏越能融会贯通越能一叶知秋，这也是王阳明的知行合一。那么，你这个有机结构的擎天柱就算组装成功了。

当然，我们以前看的擎天柱未必有人体精密，但是，我们追求的就是读书读得好，最后会得到一个每个最好只有更好的精密强大的有机知识结构。

关于“有机生命体”的精密，看过一些关于智力和脑科学，奇点和认知科学，情绪或者运动等在人体生理上的变化，等知识后，才对精密人体有了更深的认识，这里无法细说。这里我们只对造物和可能的神奇，表示虚怀和恭敬即可。

另外，补充一点，我的每篇文章和每个概念，乍看上去，还像没什么感悟，稀松平常。

第一，不知砖石本身的神奇。

一叶知秋

有感无感不在物，而在人。

对一草一木都有收获的人，才是有受益慧根器的人。

第二，只见砖石，不见宏伟结构，长城。

如果见到整个建筑，你就会因为一砖一石而感动振奋而神奇。

正是这个砖石才联结了弘大的各种其他联系联想，也从中看到了整个宏伟建筑的希望。

只见砖石，就知长城之崔嵬者，未之有也。

所以，看官们，持续关注我的文章吧。

以上。

本文重点：
1学好概念“组件”
2组装有机结构
组件和有机结构，这样的说法，仿佛还是太抽象。说成，砖石和长城(有生命的长城)，来的更容易直观理解。

其他知识要点：
1清晰，细致，概念，结构，这四点就是把“读书”，知识变成有用的唯一途径。
2筑持城府
3最后达到融会贯通
4见砖石也要见长城