上课时间：2017.3.14
课时：第四节
主题：了解孩子，破解密码
主讲人：可乐妈
助教：莫雨竹
心理咨询：风铃
开课了，可乐妈问：大家对好孩子的定义是什么？也就是说在社会上多数人认识中的好孩子是什么样子的？
大多数家长心目中的好孩子都是别人家的孩子：乖巧懂事，五好学生，孩子的楷模。但是，并不是所有孩子都是这样的，每个孩子都有他们自己的性格和行为模式，这些行为背后反射出来的他们真正的需求到底是什么？面对孩子的行为家长的意识和做法又是什么？
今天，可乐妈又要为我们打开一扇了解孩子行为背后的错误目的的大门。
工具一：儿童行为背后的错误目的
先看看下面这张图片。
同样的首开情景模拟：妈妈正和孩子做游戏，进了一个电话，妈妈去接电话。孩子找妈妈：“妈妈帮我做这个，电话放下，帮我做这个。”
对照上面的表格，妈妈最先的感受是心烦：打个电话都要烦人。可是不知道孩子真正的信念是：看我看我，我最重要。孩子正在寻求妈妈的关注。而这时家长正确的做法是马上停止打电话，面对孩子，温和而坚定，耐心的跟孩子沟通：“妈妈现在有点忙，你可以自己决定先画画或者玩积木，等过一会儿我们一起的特殊时光。”
上面的情景模拟中，我们首先可以通过家长自己的感受和反应来判断孩子的目的，从而了解孩子心底最想要的信息，给予孩子正面的，鼓励性的回应。
上面的表格中共涉及到四项孩子的目的，分别是寻求过度关注，挑战权利，报复和自暴自弃。可乐妈为了让同学们对这四项孩子的目的有一个直观的印象，给出了四个小视频让大家判断。
从出生起，孩子们便一直在做着各种各样的决定，这些决定形成了他们的性格、生活目标（有时候是隐含的），以及他们对感知到的不安全感和压力作出回应的方式。
工具二：自然后果与逻辑后果
案例：孩子不吃饭，自然后果，下一餐准备丰富的。孩子穿大人的鞋子，准备一双他自己的一起出门，确保体验过后始终有爱。
关键：让孩子体验，自己感受这样的决定会带来什么？但切忌借题发挥，避免说教、责备、说：我早告诉过你了。要以尊重的态度和孩子商量是非常重要的。
如果无法保持和善而坚定，不带任何敌意，那自然后果会变味为惩罚。
自然后果运用恰当的情况下，能培养孩子的责任感。对态度的要求比较高，和善而坚定。自然后果关键是依然保持着爱和关怀。
惩罚造成的四个R
1）愤恨——这不公平，我不能相信大人。
2）报复——现在他们赢了，但我会扳回来。
3）反叛――我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。
4）退缩——偷偷摸摸，我下次不让他抓到。自卑，我是个坏孩子。
逻辑后果：不同于自然后果，它需要大人的介入（尽量少用）。只有在运用得当，正确的情况下，才能让孩子从中学到有益的东西，注意的是它也不能成为伪装的“惩罚”。
逻辑后果关键的四点：
1、相关
2、尊重
3、合理
4、提前告知
缺了任何一个都不属于逻辑后果
例子：1、如果你赶不上班车，你就要走路去。
2、如果你把玩具带到学习，那么老师就会一直帮你保管到放学。
工具三：错误是绝好的学习机会
可乐妈的问题真的很多。问大家从小犯过什么错？从这个错误中学到了什么？这个问题估计每个同学都内心都是沸腾的。哪个妈妈在成长的过程中没有犯过错？孩子也不例外。在和孩子相处的过程中，当孩子犯错时要告诉孩子没有人是完美的，大人也会犯错，重要的是认识到错误，从而找到改正，补救的方法。
从错误中恢复的四个
1. 承认----意识到自己的错误或责任
2. 再次“心连心”（坐或等高度）
3. 和好----和解（道歉）
4. 解决问题（关注解决方法）
关键要做的是先共情，用描述事实，承认的态度，再次心连心，建立孩子的责任感。
工具四：一起解决问题的七个步骤
1. 我有件事想跟你谈谈，就是。我希望咱们能一起找到解决方法。你愿不愿意谈一谈？妈妈保证不发脾气，不生气。咱们都保证不互相指责？（情绪安全的时候才能诚实的说）
2. 如果孩子不同意，告诉她/他：“好，我明白”。等你想听的时候咱们再谈。（不强迫，情绪安全）如果孩子同意，问：“你对这件事有什么想法？你的感觉是什么？”听孩子说，用“共情”重复孩子的话。
3. 然后问孩子：“你想不想听听妈妈的感觉是什么？妈妈的感觉可能和你的不一样，这很正常，每个人的感觉都不一样。”（情绪安全）然后，用“我”句式诚实地告诉孩子你的感觉和想法。（不容易，多练习）
4. 感谢孩子：“谢谢你听我说，也谢谢你告诉我你的感觉。”（尊重孩子）
5. 问孩子：“你觉得你/我们能做些什么，来解决这个问题/困难？”或者使用启发式提问。听孩子说，或和孩子一起头脑风暴。不批评、点评、否定孩子提出的建议。可点头、微笑、“嗯”等表示听到了。（即使孩子的建议不可行，也写下来，以示对孩子的尊重，家长也可参与头脑风暴，目的是为了培养孩子独立思考的能力；如果孩子没有建议，家长也可自己提出建议）
6. 共同选择最可行的方式，最好由孩子自己选择。
7.约定一个时间来回顾，表达感激。（约定时间对孩子的执行表达感激）
这是一个非常好用的工具，能够使问题的当事人在安全、心平气和的环境里，敞开心扉，有效交流。这七个步骤看起来复杂，其实只是一场简单的对话，一次坦诚的沟通。只要心里有“尊重”。
最后：关于不完美的家长
正面管教不是教你如何做一个完美家长。如果你是一个还正常的家长，请放弃这种不现实的期望。我还从来没有见过一个完美的家长，我相信你也没有见到过，我知道你想做一个好家长，否则你就不会学习正面管教了。
为改善而努力是健康的，但完美主义是不健康的，所以当你犯错误甚至是犯很多错误的时候，不要过度责备自己。
请你为你的错误庆祝，想想犯错带来的益处，你还有很多机会练习原谅自己、学习道歉，然后一起寻找解决方案。
今天的四个工具包含的信息量很大，也很实用。但愿同学们能领会到其中的精髓，做到更好的自己，更好的妈妈！
今天的总结完毕。