听丁道勇老师课后有感

小时候，怕坐车，坐车的时候总是会因为我是否该出车费的问题父母和售票员争执，坐车的时候怕售票员喊我起来，不许我坐位置，因为我是孩子。那种害怕他们因为我吵架，害怕被忽视的感觉一直伴随着我成长。生活中也随处可见父母对孩子的打骂狂吼，我那时就想，我长大以后一定不能让这些问题出现在我的孩子身上。…………我现在长大了，我有很多孩子，我很开朗，乐观，充满活力……我是一名高中物理教师兼班主任，慢慢的我很累，很不乐观，似乎对生活都失去了信心，有些孩子不守规则，有些孩子不读书，我付出了很多很多，可是依然没有效果，我开始吼他们，开始大骂他们，开始惩罚他们，可是效果并不理想，而他们依然笑着面对我，我心里很纠结，他们很可爱，他们心里不记恨我，可是我有时候的确过分了，慢慢的我产生了职业倦怠，可是这让我很惶恐，那个励志当一个好老师的人难道就要被打败吗？不，可是我还怎么做，我不知道，我买书看，我自学心理学，我看教育心理学，我看儿童关键期的书，等等。我成长了一些，我仿佛找到了一点点感觉，我重新去听我之前参加的乡村青年教师的课，从头开始，我一下子找到了很多答案，又回到了那个在车上被人叫起来的感觉，丁老师说的发展均衡的问题我们国家正在为此努力。学校的制度评价的问题正真实施在我们老师和班主任身上，如果根据每个学生的家庭环境，性格因素，发展的不平衡性等等，采用弹性评价成功的方法，对孩子来说的确有希望，而不是绝望。我们教会孩子的应该是勇敢对生活，爱心对待人，耐心解决问题。而不是被打击，被冷暴力，被冷落。生活很有意思，我们会习惯性的用上一代人对我们的方式去对待我们周围的人，这就是环境影响，如果我们能现在开始改变我们对待孩子的方式，那么对他们的影响可不止是在他们身上显现出来，这种力量的隐性传递也是一种潜伏学习吧。很庆幸，在我迷茫的时候能听到这么多的新思想，新理论，让我能及时根据自己的问题去反思，去调整。我很庆幸我是一个老师，因为我能跳出很多惯性思维，用更高的理论去观察去感受去理解。这让我更充实，更开朗，更有信心去工作生活。感谢乡村教师公益计划，让我找回了刚开始参加工作的热情。我爱这样的自己。