福驹班四年级上第十三周小结
这周是孩子终于盼到的动物版块。但直到今天，还没有真正的动物出场，除了孩子们自己添置的海水鱼缸里的海星和已经“壮烈”了的章鱼哥。
这周是从自然世界中的四大王国开始的：矿物王国、植物王国、动物王国、人。从小高老师那里学来了英文，把四大王国的英文名字也带给了孩子：Mineral Kingdom/Plant Kingdom/Animal Kingdom/Human Being.
从四大王国的异同研究进入到了“人”的三元研究：头、躯干、四肢，对应着思考、感受、意志力也对应着与宇宙的关系：我们的头像太阳一样圆圆的，向宇宙散发着思考之光，而我们的躯干外形似半个月亮，又像月亮一样有着自己的节奏和规律：呼吸、心跳……我们的四肢如星星一样不停运行，蕴藏着意志力的宝藏。
这也是这周的一个重点：你们都在思考什么？怎么思考？而感受又是怎样工作的？当别人生气时，你能理解他为什么生气么？有没有一两次，你因为理解而没有同样的生气从而避免了事情变得更糟糕？——我们的感受可以帮助我们深化思考，从而理解他人。
我们的脚承载着全身的重量，带着我们去到我们想去的地方，但是它只能服务于我们自己；而双手即可以服务于自己也可以服务于他们而且能够创造和改变世界。我主要想要跟孩子们讨论的是：如何开启我们意志力的大门，更多开掘属于我们自己的意志力宝藏？孩子们举了很多例子：晚上很晚了，还有作业没完成，妈妈劝我休息，可是我觉得我想要完成，并且我能完成，于是我泡着脚继续研究我的题目，最终真得完成了……我跟爸爸去爬山，半路已经很累了，真不想爬了，爸爸鼓励我，拉着我的手爬了一段，我决定坚持，真得到山顶的时候，心里好高兴，幸亏坚持了！我想要在大集上卖我的手工作品，可是真难做，到了头一天晚上还没做完，但是我已经定了摊位了，必须得完成这个任务，所以就一口气做到晚上十点多，终于按时摆到了摊位上……
最后，我们一起在黑板上写下了：“意志：坚持去做完一件事情；坚持去完成一个任务；相信自己的能力和力量；有面对压力和克服困难的勇气。”
孩子们自己也发现，思考越多头脑越灵活，感受越多感觉越丰富，意志越用意志力就越强。——这是这个阶段，我特别想让孩子收获到的信念，关于身为“人”的信念。
接下来，进入到“感官”研究，触觉、视觉、听觉、味觉。我准备了不同材质的物品让孩子们触摸、描述、猜测；孩子们准备不同“气味”和“味道”的材料供大家相互“感觉”感受，并且表达感受；通过孩子们自己发出的不同声音（闭眼睛，只用耳朵）去感觉这些声音的源头和方式以及带来的感受；教室里的“视觉大发现”去体验视觉的工作方式。由此，引出动物的专长，带着“人类老师”的角度去看待动物的专长。
下周，动物将会正式出场。
今天去买了两大只八带蛸，走在路上，居然有一只从袋子里爬了现来，突然出现在我脚边的地上，我老天！这个有如大脑的动物哥果然名不虚传。赶紧送到教室的海水渔缸里，又放了几个它喜欢的“洞”在里面就赶紧逃回家来了。到家之后突然想起，那鱼缸是有个口的，明早去了，不知它会在哪里......
周五的时候孩子们自发成立了“蜗牛小组”、“仓鼠小组”、“养猫小组”、“养兔小组”，说好回去写可行性报告，哪组能安排好客人的衣食住行，并能保证我们的课程安全，哪组就可以请来想请的客人。不知道周一会怎样......
从来没对一个周一如此忐忑过......
＊数学：
异分母分数比较大小以及加减的初步介绍（还没涉及通分练习，但已经将通分的图景带给了孩子，比如大步子、小步子的演示和实物分数的演示。）
＊语文：
1,阅读、写作：上周末从“漂流岛”领回了《塔克的郊外》，要求每天读半小时。已读完的孩子，要求设计问题在课堂上交给大家讨论。三年级版的《日月所诵》第三次“我点你播”结束，下周开始四年级版的。到讲台朗读时也有意对站姿、站位、声音以及台风有所要求，为全员承担今年音乐会的主持工作打打基础。
在诗文欣赏和朗读的同时，我提醒孩子们多留心诗文当中吸引到你、打动到你的地方，无论是生动的比喻还是布局的格式都可以试着运用到本月的生日诗写作当中。周四的生日会上，第一次要求所有的孩子都要为过生日的孩子读出自己写的生日诗。孩子们居然一片哗然，让我怀疑他们是没写还是没认真写？但以我对他们的了解，他们的生日诗水平不会有问题——那就是羞于表达了……我的心意写在纸上送给你，是可以的，但是让我当众表达是困难的！于是，我坚持：诗，就是可以分享给大家听的，我们的祝福都大声传递到教室的空间当中，空气里才都是祝福的氛围！
有的孩子真得好难为的样子，踯躅半天回过头来申请老师帮忙一起读……一首一首读完，果然印证了我的猜测：每一首诗都可圈可点、情感真挚，两个过生日的孩子真是好幸福——每人都有二十一首充满温暖和美感的祝福诗！有一瞬间，我有点难过：在成人世界里，说出批评和指责多么容易，可是要表达爱和称赞似乎就那么难，孩子们慢慢长大，似乎也无法避免地走向那样的趋势，所以做为成人，你我都是孩子学习的环境，就这个问题你们怎么看？
完成了《2018爱之帆新年音乐会调查问卷》的回收工作，并且讨论完成了由此衍生的《建议书》的框架纲要，周末作为作业回家各自完成。
2，词汇学习和积累：感官练习当中，孩子们将复杂的感受总结成一个词说出来，各种形容词、拟音词带着孩子的感受并寻找最能表达准备的那个词呈现到黑板上，然后誊抄到主课本上。相信这些自己体验过并亲自挑选出来的词都无需解释，写作或表达的时候自可信手拈来。
3,小老师们新授古诗《所见》，预告古诗《雪梅》。娴妈在“福驹吟古今”当中录制了两种调子，若是珑月老师在会两首都唱给孩子们听一听，品味一下，再选择一个调子学起来。她尚在培训中，于是我请直接放了娴妈的录音给孩子们听，孩子们最终选定了浙江调。
周末要求孩子们阅读自己的古诗词本，准备下周的诗词大批拼。
＊班级事务：
在我对动物版块要请什么动物朋友光临还没数儿的时候，孩子们已经或私下讨论，或明确建议，甚至还有直接写报告申请的。于是，班里如愿添置了海水鱼缸，几个孩子利用课间清洗消毒完毕，虚位以待。放学时，和怀里揣了一个大矿泉水瓶过来跟我握手告别，我惊讶，问他为什么要带瓶子？他说，晚上要去打瓶海水。我担心天黑又冷，放学后悄悄跟和妈通了通气儿。第二天一大早，就有孩子报告：和给鱼缸灌了海水，带顺便打了只海星回来，衡买来了活的章鱼（八带蛸）——居然配合到无缝链接……半个班都挤在鱼缸边上看呀看以至于耽误了做八段锦。
晨圈只好插播了一个小小欢迎仪式。可是有孩子抱怨海水太少，海星和章鱼不够用。于是，我讲了从和妈那儿听来的“打海水波折记”，又让衡讲了自己一早去买章鱼，还能及时到校不耽误上学的过程……借此讲了个成语：“举重若轻”，又因为早上耽误八段锦的事儿讲了“适刻而止”。孩子们听得若有所悟，不满的声音变成了感谢——我相信这感谢中真诚的成份是很大的，是因了解而产生的感谢。
＊英语：
英语主课本一共有九篇诗文，连自愿带指定，孩子们分成了九组，每组负责一篇：首先组内练习，相互帮助，确保熟练，然后做为小老师在一周内查核全班每一位同学并做好记录，记录表要招帖到墙上。原则上一周内要闯完九关，如果真得感觉有困难可以找老师申请延期。
即使平时似乎很熟练的孩子，真得要一篇一篇一句句过的时候也是严阵以待，词句熟练不代表节奏和美感俱佳；而本来就不太熟练的孩子估计压力还是蛮大的——某娃直接来找我，以话剧男主角的表情抱了一下头说：“压力好大呀！你能不能帮我一起练习几篇？”说实话，他们的诗文我也不熟，好多韵文有高老师设计的节奏和韵律在里面，所以我赶紧请了旁边两个小女生帮助，很顺利的过了一篇。另一篇长长的，他要求去旁边面谈室跟我一起单独练习，我正在发愁会不会把娃“带沟里”呀，居然看到小高老师路过，于是录了小高老师的音频，和他一起一句一句的练习。一遍之后，他颇自信的说，让我自己来一次吧。这篇居然就顺利通过了，自己嘟囔了一句：原来没想得那么难……我跟他很有同感，多数孩子不是没有能力，是缺乏张嘴的信心和勇气，有时是缺少练习的意志力……好吧，其实也在说我自己，这两周对我自己的英文信心也是很大的帮助，孩子们很体恤，起码当面并不挑剔，只是 不客气地帮我纠正而已......（中文板书也是一样，这一周居然被驹子啄木鸟啄出十几条虫子，写到错字卡上......眼里不揉沙子的四年级......)
宜堪称最负责人组长之一，负责开始颂词的查核，长长的一篇，有几个孩子平时跟着大家一起顺着朗颂是没有问题的，真得一对一的时候，多亏了此组长像小老师一样一句一句对着口型追着教。（注意观众表情〜孩子们还是蛮享受这个教和被教的过程的）
这个过程，其实对孩子们来说也是教学相长的过程，在教别人的同时也让自己更清晰；而对于之前不太敢独立张嘴的孩子来说，也是调动意志力打开意志宝藏的机遇，当这个任务摆在面前没有退路的时候，每个孩子都呈现了难得的努力认真——每天都会有孩子到任务单招贴处查阅自己的过关情况，然后协调预约“分管”组长，处理好自己的闯关事宜。几乎每个午间时段，教室里都充满了朗朗地英文颂读声，而闯完了关的孩子则可以安安静静读一会儿班级图书馆的书，觉得自己真有困难的也大大方方来申请延期。每个人既是“运动员”也是“教练”，没有相互比较和评判，只有明确的目标和要求，这样的任务会辛苦，但不会痛苦，正是意志力的来源之一。
下周起，我会跟小高老师相互配合，将单词闯关以及新诗文、旧诗文的重叠练习纳入常规。下周将要在动物版块出现的主角也会从英文课当中同时出现。
孩子们的“脚丫神功”练得不错，终于可以在指定时间内写完全部大写字母－－这样的方式会让孩子更专注于字母的书写，每一笔的走向都会深深留在孩子的肌肉记忆当中。孩子们有点小得意，坚持要把小写字母展示留到小高老师的课上，是想要“秀”一下神功？
周二英语故事时间，可爱的哥哥姐姐们准时出现在教室门口。
最后再嘱咐几句：又到了呼吸道传染病高发的季节了，孩子们很容易中招。所以，请不让带孩子去人群密集的地方，注意好手口鼻的清洁，多喝水，保证休息时间。
下周会有校内家长开放日，我们在教室里等你们，也请你们遵守课堂纪律，并且及时提交听课反馈。