步入八月，互加的兴成长计划课程已经过半。要说这十门课中最有个性最严格的老师，莫过于英语教学提升班的互加公益导师，张嵩老师。学员老师们既"爱“又”怕“他——因为敬业、因为严谨、更因为“可以做的就多做一些”的初心。他总是用心地“挖坑”——第四讲《如何学发音》的小打卡作业，他就特意设置100字的字数限制，故而只有14位老师打卡成功。但他又是如此的”实在“——作为老师，您没有审题习惯和严谨的态度，又如何教导好学生呢？
正是在这样的“魔鬼训练“下，我们看到一批勇敢且初具坚毅品格的老师们，在茁壮成长。张老师寄语：“经验是颗种子，再好的种子也得自己种。” 没有勇敢的尝试，没有播种，没有坚毅的品格，又怎会有成长，又怎会有收获的喜悦。24位勇敢的乡村英语老师在本次英语教学提升班就站出来，在发音教学试讲上展现自己的风采。
【准备：在勇气的边缘试探】
接到老张的安排，互加小助手和两位助教，琼琼老师和剑秋老师，模仿老张的风格，给试讲报名微信群取了一个吓人的名字——“请准备好再来——上麦试讲 PPT 收集群”，要求报名老师们在半小时内将 PPT 发在群中，不然就走“请出群”的操作了。这让很多老师们一直犹豫，“虽然自己已经在青椒和互加的学习平台上学了一年多的时间，但却从来没有上麦与老师们互动过。我问自己，这和没有学习的人有什么区别呢？”
第一个分享的湖北新洲黄清明老师就如这样，特别可爱。她也在自己的中写到：“知道是第一个试讲，我当时就有一股冲动想要退群，因为第一个讲也可能是第一个被毙。”正如她描述老师们进群交作业的心情——“带着胆怯而又勇气十足”。白银平川的刘欢老师也深有同感：“心里真的挣扎了很久，最后离交作业截止的前一天，我觉得还是应该挑战一下自己，不逼一下自己，我怎么能知道自己行不行？”
随着勇敢试讲的老师们逐渐入群，大家对设备操作带来的紧张焦虑感，甚至比试讲更甚，尤其很多老师这是第一次上麦分享，比如贵州的姜文丽老师，黑龙江拜泉的张海波老师，渑池的刘翠红老师等等。大家遇到的问题也是五花八门：像拜泉的朱云萍老师，就是饱受耳麦问题的煎熬，直到直播前的一个小时，大家还在一同为她担心；因为涉及音标，三门峡王双凤老师的 PPT 上就呈现了乱码，又需要调整；莒县的夏晓丽老师正忙学生家访的事情，她也在思考如何更好地呈现音标书写的操作；甘肃陇西县思源张世雄老师也郁闷他那台罢工了的电脑，如何安排他那个闹腾的女儿。
我们彼此都心知肚明，在整个试讲前期准备的过程中，有很多的老师曾想过放弃。正如清河的杨晓颖老师在文章《写在“发音教学试讲”之后》里所说的那样：“设备有问题时，我又气又恼，觉得太不给力了，想做一个简单的事情就这么困难重重！退群，不讲了！”
转念一想，不行，就差一步了，不能放弃！
是的，一念之差，常常会分化为两级心态：享受分享后突破自我的巨大喜悦，或是放弃的遗憾。在本次组织大家分享的过程中，我们也深刻体会到爱和鼓励对一个想尝试又有些胆怯的人的改变。
有的老师是全家动员，爱人孩子在旁边帮着耐心地调试设备，甚至重新购买设备，鼓励她们，安静等待，还有小家伙给妈妈的试讲提出建议。助教剑秋老师也特别的给力，常常主动开测试直播，引导老师们操作和试讲，一耗就是一个下午，温柔地听每位老师的试讲，扣时间、纠错、提改进意见，顺便给各位老师们封个管理员的小官。我们拜泉的高景艳老师学习和自主操作电脑版 CCtalk，上手即会，一气呵成。其他的试讲老师们也是很有趣可爱的人：从第一次开直播开摄像头的不好意思，到一上麦就很娴熟的“听得到我声音的老师请打1”。自信大方，或许就是这么几次的练习之别。
【试讲：种下经验的种子】
在张嵩老师的寄语和助教琼琼老师的经验分享中，真正的发音教学试讲展示，正式拉开序幕。
“经验是颗种子，再好的种子也得自己种。”
当 24 位老师一个接一个地熟练上麦开 PPT 开视频分享时，这正是播种这些经验的一次次勇敢的尝试。滦平牛丽娟老师和吉林龙潭的徐丽君老师展现得大方自信，评论区听课老师们直送小红花。而其实，老师们在镜头那端或许会紧张到手抖、会忘词、会讲错。白银平川的刘欢老师还遇到临时调整设备朝向，孔新国老师发现自己讲义被文本框覆盖了，付宗念老师只有画面而没有声音，李美老师攥着鼠标的手不停地发抖....
试讲结束，心头千百滋味，喜悦最甚。
陕西府谷二中薛瑞芳老师： “我也觉得应该赞一下自己的勇气。虽然我不再年轻，虽然我称不上优秀，但我一直在努力。有了第一次上麦的经历，就有可能有第二次。”
陕县的王志军老师： “回头看试讲的截图，再看评论区里的鼓励与褒奖，第一次上麦直播的喜悦心情随之荡漾开来。”
博野的孔新国老师在里写到：“女儿真的善解人意，鼓励我不要计较试讲的结果怎么样，关键是妈妈有勇气呀。是啊，第一次上麦，就说明自己的勇气，作为母亲，已经为我的孩子作出了示范的榜样，足矣!”
清河的杨晓颖老师也这样分享到：“每一个个体都是一个矛盾体，在需要做积极决定的时候，总有两种声音在对话，一种声音是：加油，勇敢向前；而另一种声音则是：放弃吧，没人会在意的。这个时候就要逼自己一把，使自己勇敢向前的声音战胜自己怯懦放弃的声音。”
渑池何丽娟老师：“ 最后想说原来我也是可以的，我也是有潜力的！跟着优秀的人，自己也会不知不觉向优秀靠拢。”
拜泉的张海波老师：“这次试讲对我来说就是一种激励，看到我们身边很多老师都在努力，就像张嵩老师说的那样，你要知道自己在做什么，自己想要达到什么水平，虽然这句话看起来很普通，但是我们真正的还缺乏思考，我们还是需要自己独立思考。”
宁都廖丽莉老师："这是一个特殊的暑假。虽然平时在群里很少说话，但我都默默地看着，看着大家相互鼓励，互相帮助，我的心里暖暖的。也正是这种精神，让我从线下走到了线上。"
赫章的李美老师也意识到： “自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利”，其实有很多时候我们最大的敌人并不是别人，而是另一个“最懒散的自己。”
还有的老师，比如清河的孙洁老师，就试讲上瘾啦！
看到各位老师如此的积极和勇敢，我们张嵩老师也一改严厉，鼓励加油之词一个不落。
最后要特别特别地感谢个性老张：严格的要求是一个原则，个性老张在原则上的确是毫不妥协的实在老师。坚毅的品格，自虐的精神，有效且长期的付出决定了真正水平，成就了高度——不空不浮。而爱和鼓励让拼搏的过程变得更加甘甜。
本次试讲还希望乡村老师们有这么一次正向且挑战勇敢的经历，给予那些从未上过麦、默默听课的老师一个挑战。这种感受、尝试或者追求极致的体验，是可以复制的心路印记——他可以被用在每位体会试讲的老师们教学育人、生活中的其他方面。当各位老师再次遇到机会、再次遇到困难，想想本次经验：
Lean-in 向前一步
接下战书，手刃难题
因而种子发芽，与众不同
正如试讲的苏乐萍老师说的那样：
靠自己努力生长，眼里全是太阳，笑容里满是坦荡。
