乐训TTT培训学员心得丨如何成为企业培训师？

一个时代的到来与结束的主线是时间，一个社会的发展与进步的主线是学习。无论是体制内还是体制外的个人与组织，学习是其长期、稳定发展的基础条件，个人、企业及国家，惟有学习才能生存，惟有学习才能求得发展，惟有学习才能在竞争中立于不败之地。

乐训培训教练系统

专业企业培训师的出现为企业提供了高素质、高技能的专业人才，提升了企业对内的团体战斗力，对的外竞争力的同时，也为高校提供了企业管理体系、管理制度等方面的实训内容，在其影响下，高职院校开创了现代学徒制模式。

那么体制内教师与企业培训师之间的角色如何互换及互通，如何实现体制内教师的自我成长与蜕变，通过本次乐训TTT培训学习，我总结了以下三方面。

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一、将“传道”变成“表演”

通过乐训TTT培训练荣斌老师的指导，我知道了企业培训师与体制内教师的相同处都是教书育人、培养人才。不同点在于与一个是对内培养一个是对外输出。企业培训师服务于企业，为企业内部发现、培养人才。而体制内教师则是发现、培养人才向社会输出。企业培训师培训效果需要短时间体现,故要求培训师必须具有高技能、知识渊博等特点,才能短时间有针对性提高学员的技能。普通教师面对没有专业基础的学生,要求固然没有培训师高。

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我作为体制内教师，早已习惯了高校“快、稳、准”节奏，快速进入新课程、稳步完善课程设计、准确定位授课对象；早已习惯了以“传道”为主的教学方式；早已习惯了系统化、专业化的授课内容。为了打破这些“早已习惯了”，实现自我提升，我来到了乐训TTT培训课堂。通过5天的乐训TTT培训学习，练荣斌老师为我带来了一场别开生面的表演，他通过ASK以一种表演演绎的方式，将理论知识形象化的传授给学员们，比如：独孤九剑、神通六点、如来神掌等。将金字塔原理活用到极致，并提出了P-E-P模型、九宫格及冰山模型。

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在互动式教学中，练老师让每个人都有“霸占舞台”的体验。练荣斌老师强调每个人都要能说、会说、勇于说，我更深的体会到了“掌握说的能力，在任何时代都威力无穷”这句话的真谛。

二、打破知识的诅咒

作为经过系统学习，有着丰富的学习经历和健全的知识体系的高校老师，我与所有我的同行们犯了同样的错误，那就是“我以为”——知识的诅咒。回想我以住上课的情形，“大家应该都知道…”这句话很高频率的出现在我的课堂中。就于某一人、某一事、某一现象或某一理论，我总是习以为常的认为大家都应该知道，却忘记了我在专业里的知识组成本就高于我的受众群体。

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而练荣斌老师，将理论知识，以形象易懂的教学方式，在课堂上演绎给知识层面不同的受众个体，并利用现场练习，使学员将知识吸收并转化成个人所有。运用生动有趣、幽默式的开场白，或者和学员互动游戏使得学员精神愉悦，提高学员学习的积极性；另外，讲授内容课件制作精美，深入浅出，精心提炼授课内容，使用经典案例，积极采用互动、双向交流的授课模式。

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三、不忘“二心”

一名合格讲师，其扎实的专业知识和专业技能很重要；其不满足现状，不断充电学习新知识很重要；其走进企业，参与一线工作很重要。但是，这些都不是最重要的。最重要的是不要忘记“二心”,即责任心与道德心。

无论是体制内的教师还是企业培训师，其本职都是教书育人。乐训导师练荣斌老师的那句“正心正德”深深打动我的同时，也给了我无限的反思。我为什么而学习？我为什么选择了这一职业？我为什么来到乐训？练老师身上的信念与坚持，学员们身上的炙热的梦想与久违的热情，又再一次的直击我内心深处那股使命感。

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这五天乐训TTT培训对于我来说不是一场学习，而是一次修行，是一次正心、正德的修行。感谢练老师、感谢乐训练荣斌老师以及所有助教及第49期的所有同学们，谢谢各位让我在职业倦怠期时有了这样一场印象深刻的修行学习。苔花如米小，也学牡丹开，在今后的人生路上，我愿如苔花般，虽微弱却仍然努力绽放芬芳。

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