连小喵的晨读练习 Day16

练习天数/课程天数：13/16

原材料引用（Material）：

In all the cases, witnesses saw the event happen. More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance from witnesses.

[ɪn] [ɔl] [ðə] [ˈkeɪsəz], [ˈwɪtnəsəz] [sɔ] [ði] [ɪˈvɛnt] [ˈhæpən]. [mɔr] [ðæn] [wʌn] [ˈθaʊzənd] [ʌv] [ðə] [ˈvɪktəmz] [rəˈsivd] [sʌm] [kaɪnd] [ʌv] [ˈmɛdəkəl] [əˈsɪstəns] [frʌm] [ˈwɪtnəsəz].

信息和事实（Facts）：

[ w ]

1、发音时舌后部向软腭抬起，但不要抵住

2、双唇收圆并向前突出

3、同时声带需振动

4、一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动

5、/w/是一个半元音，和元音/u:/很相似，但元音可以单独成音可以延长，半元音不能单独成音，不可以延长，更不能在它后面附加元音。

[ h ]

1、发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发生轻微摩擦。

2、这个音口型不定，随后面的元音而变化。

3、这是个清辅音，发音时声带不振动，送气很大。

4、这个音只出现在元音前，与后面的元音组成音节。

[ l ]

1、舌尖紧贴上齿龈

2、舌前部抬起靠近硬腭

3、发音时气流从舌的两侧泄出

4、声带振动

/l/是英语中唯一一个舌边音，也就是说发音时气流通道中央阻塞，在阻塞处的两边留下通道让气流自由通过的音。/l/这个音可以根据它所出现的位置不同发出两种不太完全一样的音。/l/+其他音节、/l/+元音、/l/+/j/称它为清晰/l/，发清晰/l/时，在下一个音即将发出的舌头离开上齿龈，迅速下落，当其他音节+/l/或/l/+辅音时舌头不需要下落，称它为含糊音。

感受与评价（Comments）：

今天的句子不太容易，练了半小时才完整地说出来交作业。/l/这个音以前很多时候都发成“了”，在末尾的常常被吞掉不发，实在很不容易改。把前面学过的内容拿出来读了几遍，差点咬到舌头。

 [ði] [ɪˈvɛnt]放在一起对比，直观地感受到了 [i] [ɪ]的区别，果然我以前都是读的/i/，得改。悄咪咪地说，现在终于能听出原来觉得群里读得很好的同学存在的缺陷啦。这是种进步吧？原来学习音标立竿见影的效果是提升了听力，哈哈！

另外，交作业的同学越来越少咯。也许我不是做得最好的那个，但是希望我是一次都不漏交的那个。

统计累计的练习小时数（Hours）：

45分钟/12小时