无权势者的权势随想

限制和剥夺小孩无限膨胀的权力，一方面是道德教育，另一方面也是智力教育。

今天讲的无权势者的权势，让我想起一个朋友的孩子，去深圳打工，大概一周后的一个晚上，已是大学毕业的小伙子打电话给家里的老爸，在电话的那边嚎啕大哭，述说着离家后遭受的种种不公正待遇，所有的人都在和他作对……，我的朋友是政府官员，对孩子几乎是有求必应，这应该是吴老师讲的无权势者的权势的第一种，孩子在成长中，一直处于顺风顺水的状态，丧失了本该这个年龄拥有的能力，包括道德和智力两个方面的感知力，缺失抛开父辈的庇护与人相处的能力，在优越的环境下，阻碍了孩子多元化反应模式的发展。

但愿在新的陌生环境下，在不断的碰壁中，孩子能够调整心态，放下权势的优越，以一种弱者的心态解决纷繁世界的复杂问题，为自己多维度思考与处理问题摸索出一套自己的办法。

无权势者的权势还有另一个方面，因为无所依靠，反倒置之死地而后生，我们都听过曾国藩背书的故事，背了整整一晚上，据说梁上君子都听会了，实在忍无可忍，跳下来背了一遍，扬长而去……但是曾国藩正是拼着这份执着，拼着这份屡战屡败，屡败屡战的劲头，扎硬寨，打呆仗的方式，成就了一番伟业，使许多天资聪颖者难望其项背，这也许是无权势者的权势的另一个解读。