跟着小孙子学手指心算法

今天休息，中午请婆婆、小叔子及小姑子一家在竹简葫芦鸡吃饭，吃完饭去看姐姐，顺便给姐姐买了一双棉皮鞋。

走进姐姐家，只有姐姐和她的小孙子在家，只见孩子两手伸开，嘴里念念有词，我很感兴趣，拿起孩子正在写的本子一看，哇塞，幼儿园的小孩，做起两位数的连加、连减，竟然全是对的！

于是我也伸出手指，跟着小孙子学起了手指心算法。

孩子有模有样地念着：双手握拳，掌心向内，两拳间隔，不要太开，胳膊抬平。

他又念：

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

我问：10怎样表达？

他头一歪，只见把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指，他说：这就是10。

那么11呢？我问。

他左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，“姨奶，这是11”。

我们依次往下数12、13、……19；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是20了。

就这样数到49时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50。

边玩边学，我跟着小孩学会了用手指表达1到99的数。

“佑佑，姨奶也想做你的题，好不？”我说。

“好呀”他高兴地拍手。

他又教我：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数。

右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

他在屋内跑一圈，钻到我怀里，继续说：

加1，伸拇去4

加2，伸拇去3

加3，伸拇去2

加4，伸拇去1。

减1，去拇伸4

减2，去拇伸3

减3，去拇伸2

减4，去拇伸1。

五岁多的孩子，在玩中背口诀，太可爱了！

孩子跑走了，我拿着他的课本看：

一、减补进一，直减进位加

加9，减一进一 如：1+9

加8，减二进一 如：3+8

加7，减三进一 如：4+7

加6，减四进一 如：4+6

加5，减五进一 如：5+5

加4，减六进一 如：6+4

加3，减七进一 如：8+3

加2，减八进一 如：8+2

加1，减九进一 如：9+1

以上可以直接在低位档减补数，高位档直接进一，（在个位直减补数，十位档直接加一，）属于直减进位加。

二、破五进位加，不可以直接减补数，需加去拇伸凑的口诀在里面，然后再进一。

如：5+9=

口诀：去拇伸四再进一（应该是减一进一，不可以直接减先算5-1，然后再向十位进一 ）

如：6+8=

口诀：去拇伸三再进一（应是加八减二进一，不可以减先算6-2，然后再十位进一）

如：5+7=

口诀：去拇伸二进一

如：6+6=

口诀：去拇伸一进一

总结：加法有三种方法

1：直接加

2：伸拇去凑

3：减补进一

退位减法，口诀：退一还补。

想不到，幼儿园的孩子计算加减法这么有意思！

今天与小孩玩，掌握了心算法。活到老，学到老，真是学无止境啊！