阅读推荐：《正面管教》——[美]简.尼尔森

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如何教育好孩子是困扰父母的一大难题。读过几本关于儿童教育方面的书籍，有些技巧很实用，但大都是碎片式的，没有系统的理论支撑。《正面管教》是我读过的迄今为止最好的一本关于教育孩子的书籍，书中的实例不但可以采取“拿来主义”的方式，简单粗暴地照搬照抄，特别是对“手段”背后理论的深入解读，更让我有茅塞顿开之感。极力推荐有小孩子或者即将有小孩子的书友买来阅读！

阅读本书“序言”时，不禁想起一件多年前亲身经历的事。那时刚刚上班，在回家的班车上听到两位家长讨论教育孩子的问题，能听出其中一个位家长平时的教育是以惩罚为主，而这位家长恰恰刚听完学校组织的一次关于“赏识教育”的讲座，给我触动最深的一句话就是：“我以后再也不说孩子、罚孩子了！”当时的心情有点复杂，只感觉这位家长可能由一个极端走向了另一个极端。直到后来自己有了小孩，在教育过程中也一直纠结和疑惑于惩罚和娇纵之间，很多时候甚至只能从这两个极端考虑问题，认为不惩罚就是娇纵。

直到读完这本书，才发现这两者之间还存在着一种既不惩罚也不娇纵的中间路线叫“正面管教”，“正面管教”倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。而与之相对应的另两种方式，一种是严厉型，表现为：有规矩但没有自由(过度控制），没有选择。另一种则与之相反，为骄纵型，表现为：有自由但没有规矩(没有限制），无限制的选择。而正面管教是有规矩也有自由（和善与坚定并行），给孩子有限制的选择。

下面，就用一个案例对这三种教育方式进行描述，以便让我们对其有一个清晰、理性的认知。故事的场景是这样的。清晨，妈妈为乔尼准备了玉米粥作为早餐，而乔尼不喜欢吃玉米粥。

严厉型家庭中大多是这样一幅场景：妈妈先试图说服乔尼，而乔尼不为所动。继而妈妈试图把粥做得好吃一点，加糖、巧克力，各种花样……，而乔尼还是不吃。于是妈妈开始教育他，却依然无果。最后终于妈妈被激怒了，训斥并打了乔尼一巴掌，并告诉他，不吃只能饿肚子。这种状况持续没多久，妈妈开始愧疚，这时孩子在外面玩了个够，等到妈妈的负疚感积累到一定程度，回来大声喊，妈妈我饿死了！于是妈妈在进行了类似“我早就跟你说过……”的说教之后，走进厨房，开始给孩子做孩子喜欢吃的东西。

下面是骄纵型家庭的表现：妈妈问，不吃玉米粥想吃什么呢宝贝？于是乔尼开始“点菜”，先点了煎鸡蛋，吃了一口觉得不好吃，又点炸吐司……而妈妈则一而再再而三地满足着孩子的要求。

而正面管教型家庭则是这样一种状况：乔尼在吃早饭前会帮妈妈做一些力所能及的家务，比如：叠被子、收拾床，并且在吃早点前妈妈会给乔尼一个有限的选择，比如：“今天我们早餐吃谷物，你想吃小麦圈，还是玉米粥？”孩子选择好玉米粥后，吃了一口觉得不好吃，然后说：“我不喜欢吃这个！”而妈妈没有试图把玉米粥变得好吃或更换成别的事物，更没有斥责孩子，而是说：“好吧，那你出去玩吧，吃午饭的时候见！”

与第一种状况相同，孩子在外面玩够了回来，对妈妈说：“妈妈我快饿瘪了！”妈妈则以尊重孩子的口吻说：“乔尼，我想你肯定饿坏了，但我相信你会挺到中午的！”在这里有一个非常关键的要领，就是一定要给孩子以充分的尊重，不能斥责他，也不能因为愧疚或心疼而改变规则，而是让他知道这是他的选择，而挺到中午是他所作出的选择所必须承担的自然结果。

可能有很多家长会认为这种方式有点残忍。但我们要知道，这种心态恰恰是孩子操控大人的最有效方式。这本书告诉我们的一个核心理念就是，父母要让孩子充分感受到爱的前提下，把握好“和善”与“坚定”，“和善”就是要要给予孩子充分的尊重和关爱，在平等的前提下与他们共同制定规则。而“坚定”就是在规则的执行过程中，一定要坚守住底线，而这也恰恰是很多妈妈不容易做到的。但我们要清楚地知道，规则执行之初，这种状况恐怕会尤其严重，孩子可能会不断地试探你的底线，甚至做出一些过激的事情，这个时候，父母也不要忘记“尊重”，你可以走开，等自己和孩子情绪都平复下来，再和孩子交流，在不突破底线的前提下共同找出问题的解决办法：

本书还给出了许多非常实用的方法，比如：

有效管教的四个方法：

一是是否和善而坚定？

二是是否有注意孩子感受归属感和价值感？

三是是否长期有效？

四是是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能？

家长与与孩子发生矛盾时非常实用的如何赢得孩子合作的四个步骤：

一是表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的.

二是表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

三是告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步驟，孩子此时就会愿意听你说了。

四是让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

而友善、关心和尊重是上述方法的核心和根本。

好了，关于这本书的内容，上述这些只是很少的一小部分，书中还提到很多非常值得我们家长甚至是老师借鉴的理念和管理工具，比如：家庭会议（班会）、积极的暂停、日常惯例表等。特别是家庭会议，坚持下去，相信一定会有意想不到的效果！