来自学生的感动

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打开博客，看到一篇随笔，想起一件尘封的往事……

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2012年8月，高三学生毕业后，学校安排我担任新高一15班班主任，负责两周的军训。训练之余，来自农村的张雪同学高歌一曲，赢得同学、教官，还有周边班级的阵阵掌声，她的女高音、她的活泼开朗是同学们对她的最初定位。

8月底开校，我因有病，由新来的管老师当班主任，我上语文课。张雪是音乐特长生，她自然很快乐很忙碌的奔波于教室和音乐教室之间；后来好像是担任副班长，协调班级和年级组的许多杂事；再后来，听说她爸出车祸了，很悲惨的，她就请假去处理；回来后，她的情绪与身体状况不是太好，经常请假去医院。有一次，她意外的给我发短信，大意是内心很难受，有些经受不住生活的打击，快崩溃了。我回短信，说了些安慰鼓励的话。过了不久，可以看出，她坚持了下来，情绪慢慢的恢复了正常。

02

到了高二，我很少有时间和学生交流，张雪是个例外。她有两次来找我，都说起学音乐的事儿，说常老师了解她的家庭情况后，对她很关心，给她提出了省钱又有效的学习策略。她还高兴的说她的特长成绩不错，我也为之欣慰。作为特长生，她没有从来放弃文化课的学习，语文作业从不拖欠，课堂也能积极参加讨论，主动发言；课文没有背会，及时补写，或抄写一遍，而且写得工工整整。

前几天，她说写了一篇随笔，题目是《握着你的手，走好自己的路》，请我指导修改。虽是旧题目，但写出了真情，章法也不错。我就建议她打打印保存，她同意了。读了她的文章，我想起琦君的那句话：眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。用这句话来诠释张雪同学的写此文的心境，应该是不错的。

03

我所带课班级农家子弟很多，音体美特长生有十三个，要把高考作为成功的主要途径，唯有坚强、执着和责任心。语文课上，我向同学们说：张雪应该是同学们学习的榜样。

以上文字写于2014年9月。张雪同学由于家庭后来的变故，只得中途上铁路学校，在乌鲁木齐铁路工作，后又经商，事业也小有成就，也助家庭摆脱了困境。

转录此文，与张雪及本班同学们共勉！

咱班军训第一名的合影

附：张雪同学的作文

握着你的手，走好自己的路

青春无悔，青春的欢歌带我走在乡间小路上，带我走在县城的柏油马路上，带我走在通向成功的人生道路上。我多想握着你的手------ 

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父亲，我想握着你的手。你那双粗糙的双手，长满了褶子，曾经的多少个春夏秋冬里，你起早贪黑，操家维持经济，从来都没有说过一句累，一句痛，只是满脸的慈爱。微微的笑容，告诉我们：“这一切你很满足。”因为他的付出得到了回报。是他的慈爱带我走在乡间的小路上，在那白茫茫的雪海里，听那喜鹊的“歌声”，在那黄灿灿的玉米田里，听汗珠滴落在大地上发出清脆悦耳的声音，感受大自然带给我的亲切与甜蜜，我多想握着你的手，感受你给的父爱。

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老师，我想握着你的手。你用你的双手，带我走进知识渊博的教室，让我在知识的海洋里遨翔，让我感受知识的趣味，探索人生的真谛，体验生活的喜悦。曾经你用你流淌鲜红血液的双手，手把手的教我名字。“妍”一个女，一个开，告诉我，一个小女孩笑得很开，很灿烂。从此我学会了我名字中的一个字。这对我来说，是兴奋的，高兴的。在他的精心呵护下，我懂得了许多，也学会了很多字，单纯的知道，爱是一种美好的东西，很伟大，正因为他的爱，播撒在每个人的身上，在我们的身上散发着光芒，光彩夺目。我多想握着你的手，感受你给的师爱。

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朋友，我想握着你的手。用你稚嫩的双手，播撒出一片属于我们的新天地。茫茫人海，茫茫世界里，你我相遇，不是上天的安排，而是我们有缘，曾经我们手拉手，走在柏油马路上，告诉彼此，我们会是一辈子的好姐妹，一辈子用生命相伴，延续我们纯真的友谊。让我们走在一起，不论曾经，不论现在，不论将来，我们都会用双手一起打造属于我们的新天地。我多想握着你的手，感受你给的友爱。

我想握着你的手，感受父爱的慈祥，感受师爱的无私，感受友爱的纯真。

奖状