英国11+（小升初）备考经历（老二篇上）

前天分享了考英国公立文法（重点）中学的经历老大篇，现在回看，老大本身就是逻辑性强，自控力高，对喜欢的题目会不停钻研的孩子，这类型的孩子其实去哪里都是学者型，成绩不会太差。9月考了11+后孩子在学校的学习感到毫无挑战，我买了一本趣味数学公式书给他，他问我什么是微分 differentiation 和 积分 integration，大学数学已经丢回给老师的我无法好好解答就让他自己在网上找视频看，这样子他自学了微积分。这种孩子其实我不需要太担心他能不能考上文法学校，或是成绩如何，可是他社交能力和沟通技巧比较弱，有时会有怪异行为，在普通学校里面难以找到知音人士。问他想不想搞一个生日趴，他说要搞就搞一个数学派对（会有人来吗），我们当然不了了之。上了这家文法学校后，最好的是老师比较了解这类孩子的性格，初一时的英语老师看见孩子在课堂上突然被要求回答问题时会紧张的不知所措，就主动和孩子约好“暗号”，如果孩子太紧张就做暗号，老师就不会抽他回答问题。同时老师挺会鼓励孩子尝试，孩子考试好，老师就要求孩子做解释，也让他有机会与人合作做 ppt 什么的，这和小学时孩子经常好像独狼一个好多了。其他同学也是挺优秀，学校也有不少课外活动例如机器人会，数学会，科学会… 等等等等，孩子也尝试了不同的活动。总的来说，我们觉得老大很适合这家文法学校，反而如果在普校也许他很快就会像小学时被排挤。

至于我们的小儿子呢，和哥哥只差两岁，但性格俩兄弟真的是南辕北辙。弟弟比较爱撒娇，但每天都是笑嘻嘻的，就是哭声如恐龙（婴儿时陪哥哥看太多恐龙记录片之过）。学习上老二能不学就不学，能作弊就作弊，让人头痛。两岁时去医生做发展检查，人家给他木拼图他装不会，等到医生离开房间他就自己用一分钟不到完成拼图（其实医生一直在门外小窗观察）。三岁多上学校幼儿班，四个多月装不会写名字，让老师抓住他的手慢慢写 J 字，直到家长会我们告诉老师他上幼儿园前已经会写自己的名字和26个英文字母。做10分钟数学作业哭了一个小时，然后我们把所有苹果草莓换成巧克力他立刻能算出来… 总之，这小子经常把脑筋用来插科打诨和逃避上，让我们非常头痛。

因为小儿子挺难搞，我们对他的学习其实也并没有太大期望，让他学习一点点也用了我们很多精力，基本上，我们让他按照学校教学进度做作业，拼写，背 number bond / times  table和阅读，就已经用了不少精力了，双职家庭回家能善用的时间有限啊。一直到四年级时，孩子都维持在班上算好但不是最优秀的成绩，比较懒惰，试过一整课写作什么都写不出来，或是随便乱写，经常和同学聊天。我们跟老师讲如果孩子上课做不完练习，就让他小息留堂吧！或者带回家做！这样子孩子知道不能够拖着拖着什么都不用做就会在课堂上给一点点努力。这孩子虽然娇气，但也有长处，他比较会社交，抗压力比较强，对很多事情都没所谓。

等到老大考完11+，老二那时已经四年级，也开始要思想关于预备中学考试的问题了。当时这边的普中不是很好，好的刚好在学区外，唯一一家成绩 OK 的是男校普中，学生比较粗暴，不大适合我们家又矮小又娇气的老二。思前想后，还是本来觉得本地文法中学比较适合他，至少同学们较友善，霸凌事件较少。反正哥哥预备的资料都齐全，也同样让弟弟做一些练习看看怎么样吧！我想，哥哥只用了几个月时间预备也能考上，我们用超过一年时间帮弟弟预备应该也能考上吧？至于为什么不让哥哥教弟弟？当哥哥在钻研如何用微积分计算球体面积时，他讲的话已经超越人类范畴了，连我都不一定能听懂。

为了老二，我买了一套让四年级的孩子补底的教材，帮孩子巩固知识点。另外我也帮孩子报名了本地复活节和暑假的假期密集课和写作工作坊（就是哥哥之前去那家）。虽然学习量不大，但孩子天天各种撒赖，让人火上心头。做题目随便做，上补习孩子很开心（有小伙伴）但成绩麻麻，感觉钱都打了水漂。和哥哥一比，我也觉得弟弟这种性格好像也不大适合学霸学校，但不努力一下又很可惜。就是这样，我们怀着矛盾的心情，孩子升上了五年级…

（未完待续）