第一部分 考试范围与要求
考试内容与要求
以教育部制定的《义务教育英语课程标准2011年版》为主要依据，着重考察学生在语境中合理运用语言的能力。
听力理解试题采用对话、独白、短文的形式，考察学生对口头语言的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力，同时还考察学生对信息进行判断、归纳、综合及根据信息进行实际操作的能力；对语言知识的考察注重学生语言知识的运用能力，即在一定的语境中运用语音知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能力；
完形填空考察学生不仅要具备一定的词汇、句型和语法知识，而且还要具备阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的能力，；
阅读理解考察学生理解各种体裁和题材的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力；
词语运用主要考察学生对所学词汇的掌握程度以及在语篇中正确运用词汇的能力；
补全对话根据情景内容来填写句子，完成对话，突出对学生所学语言进行交际的能力的考察；
书面表达采用短文的形式，考察学生运用语言知识与技能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
一、语言技能五级目标
三、语言知识五级目标
一、语音项目表
1.基本语音
(1)26个字母的读音
(2)元音字母在单词中的基本读音
(3)常见的原因字母组合在重读音节中的读音
(4)参见的辅音字母组合，如：th,sh,ch等在单词中的基本读音
(5)辅音连缀的读音，如black,class ,flag ,glass ,plane ,sleep ,bright,crysky,smalls,peak,star,street,split,spring,screen,programme,quiet
(6)成音节的读音，如table,people,uncle,single,middle,little,parcel,basincousin,often,seven。
2.重音
（1）单词重音
（2）句子重读
3.意群的读音
（1）连读和失去爆破
（2）弱读与同化
4.语调与节奏
（1）语调（升调、降调）
（2）节奏
二、语法项目表
1．名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
2．代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
（5）不定代词（some,any,no）
（6）疑问代词
3．数词
（1）基数词
（2）序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词（包括比较级和最高级）
7．副词（包括比较级和最高级）
8．冠词
9．动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
（6）时态
a)现在进行时
b)一般现在时
c)一般过去时
d)一般将来时
e)过去进行时
f)现在完成时
（7）被动语态
a)一般现在时
b)一般过去时
c)一般将来时
10.构词法
（1）前缀、后缀
（2）转化
（3）合成
11.句子种类
（1） 陈述句（肯定式和否定式）
（2） 疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3） 祈使句
（4） 感叹句
12.简单句的基本句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）there be句型
13.并列复合句
14.主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句(能辨认出由that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子的意思)
一、功能意念项目表
1.社会交往
（1）问候
（2）介绍
（3）告别
（4）致谢
（5）道歉
（6）邀请
（7）请求允许
（8）祝愿和祝贺
（9）请求与提供帮助
（10）约会
（11）打电话
（12）就餐
（13）就医
（14）购物
（15）问路
（16）谈论天气
（17）语言交际困难
（18）提醒注意
（19）警告和禁止
（20）劝告
（21）建议
（22）接受与拒绝
2．态度
（23）同意和不同意
（24）喜欢和不喜欢
（25）肯定和不肯定
（26）可能和不可能
（27）能够和不能够
（28）偏爱和爱好
（29）意愿和打算
（30）希望和愿望
（31）表扬和鼓励
（32）判断和评价
3.情感
（33）高兴
（34）惊奇
（35）关切
（36）安慰
（37）满意
（38）遗憾
4.时间
（39）时刻
（40）时段
（41）频度
（42）顺序
5.空间
（43）位置
（44）方向
（45）距离
6.存在
（46）存在与不存在
（47）现状
7.特征
（48）颜色
（49）材料
（50）价格
（51）规格
（52）年龄
8.计量
（53）长度
（54）宽度
（55）高度
（56）数量
（57）重量
9.比较
（58）同级比较
（59）差别比较
（60）相似和差别
10.逻辑关系
（61）原因和结果
（62）目的
二、话题项目表
1.个人情况
2.家庭、朋友与周围的人
3.居住环境
4.日常活动
5.学校
6.个人兴趣
7.情感与情绪
8.人际交往
9.计划与安排
10.节假日活动
11.购物
12.饮食
13.卫生与健康
14.安全与救护
15.天气
16.文娱与体育
17.旅游与交通
18.通信
19.语言学习
20.自然
21.世界与环境
22.科普知识与现代技术
23.历史与社会
24.故事与诗歌
三、词汇
四、不规则动词表
试卷结构
2016年河南省初中学业水平您暨高级中的等学校招生考试试卷
英语
注意事项
1.本试卷共10页。满分120分。考试时间100分钟。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。
一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）
第一节
听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。每段对话或独白读两遍。
第二节
听下面几段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。每段对话或独白读两遍。
第三节
听下面一篇短文没根据短文内容完成下面5个小题，并将其标号填入题前括号内。每段对话或独白读两遍。
二、单项选择（15小题，每小题1分，共15分）
从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
三、完形填空（10小题，每小题1分，共10分）
先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
四、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）
阅读下面四篇语言材料，然后按文后要求做题。
A
.....
根据材料内容选择最佳答案，并将其标号填入提前括号内。
B
.....
根据材料内容选择最佳答案，并将其标号填入提前括号内。
C
.....
根据材料内容选择最佳答案，并将其标号填入提前括号内。
D
.....
根据材料内容选择最佳答案，并将其标号填入提前括号内。
五、词语运用（10小题，每小题1分，共10分）
阅读短文，从方框中选择适当的词并运用其正确形式填空，使短文意思通顺、完整，请将答案写在短文后相应题号的横线上。每空限填一词。方框中有两个词是多余的。
六、补全对话（5 小题，每小题两分，共10分）
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
七、书面表达（15分）
学生根据题目内容要求进行答题。
第二部分 题型示例与解析
听力理解
第一节
此节共5个小题，共5分。由5个简短对话组成，每个对话后设置有一个小题，要求考生听对话，然后根据问题和对话中所提供的信息从三个选项中选出最佳答案。该节着重考察学生在不同语言环境中获取信息和处理信息的能力。
【示例】
（）3. How long dose it take the man to walk to the station ?
A.Five minutes.
B.Ten minutes.
C.Fifteen minutes.
听力原文：
3.M: excuse me .Could you please tell me how to get to the station ?
W: turn left at the first station .
M:should I take the bus?
W: no.It only takes about five mimutes to walk.
解析：本题的问题是询问步行到车站需要多长时间，对话中It only takes about five mimutes to walk.说明了需要5分钟，考生通过听辨就可以进行选择。
第二节
此节共10 个小题，每小题1分，共10分，由较长的对话或独白组成，每段对话或独白后分别设计2-3个小题。考生听各段语言材料（对话或独白），并就试卷上每段录音后提供的问题，从三个备选项中选择最佳答案。本节主要考擦考生对话题整体内容的理解和反应能力、能巨额思辨获取信息的能力以及对多个信息判断处理的能力。
【示例】
听下面一段对话，回答第8至第9两个小题。
（ ）8.what time is it when they are talking?
A.It`s about 9:00.
B.It`s about 10:00.
C.It`s about 11:00.
( ) 9.what does the woman like to do ?
A.Play the piano
B.Do some drawings
C.Watch some television.
听力原文：
听下面一段对话，回答第8至第9两个小题。
M: hey,Christina. What are you up to ?
W: I`m just watching some televison.
M:I`m so bored. I don`t know what I`m going to do today and it is only ten in the morning.
W:Me too. Do you think we are boring people?
M:I don`t think so. It just that we don`t have any hobbies.
W：Thats right,What do you think we should do as ahobby?
M: That all depend on what you like to do .For example,I`m thinking about doing some drawings.
W:I like to play the piano for fun.
M:Yeah,That can be a good hobby.
解析： 第八小题需要学生对句子 I don`t know what I`m going to do today and it is only ten in the morning.中的信息进行分析，it is only ten in the morning告诉考生他们谈话的时间是Itabout 10:00。 第9小题要求考生借助语境理解对话的大意。由对话的倒数第二句I like to play the piano for fun.可知这位女士喜欢弹钢琴。
答案： B A
【示例】
听下面一段独白，回答第10 至第12 三个小题。
10.how long does Frank spend on English movie everyweek ?
A . Half an hour.
B. About one hour.
C. At least two hours.
11.Where dose Frank go every Saturday?
A. To the park
B. To a cinema
C. To a book store
12.What does Frank mainly talk about ?
A. Traveling
B. Learning English
C. Having a patry
听力原文：
听下面一段独白，回答第10 至第12 三个小题。
Hi, I am Frank, I used to be very poor at English ,but now I have changed a lot.In the past year,I have done a lot to improve my English, I listened to“special English”.That is a special English program. I also enjoyed listening to the popular English songs. The music made me relaxed.I spend at least two hours watching English movies every week. It is very helpful.And every Saturday I went to a park for English conner,People who like English got together to practice speaking English, at first I was to shy to talk to others,but now I can do better.An old man once told me that I can also learn English by reading English news-paper.I will try later.
解析：在听力材料方面，对话内容是Frank 讲述自己学习英语的过程：过去自己的英语很糟糕，但现在变化很大，主要是通过英文节目、英文歌曲、看英文电影和参加英语角等提高了英语水平，并打算尝试通过英文报纸学习英语的方法。这一材料是中学生都比较熟悉的英语学习方法，有足够的信息量和明确的语境帮助考生吧我相关信息。 第10 小题和第1小题都属于细节考查题，独白中的I spend at least two hours watching English movies every week h和And every Saturday I went to a park for English conner 两句话分别说出了两个小题的答案。第12 小题考查的是能针对所听语段做出简单概括的能力，通过听取文章的整体信息，不难概括出Frank主要谈论的是英语学习。
答案：CAB
第三节
此节共5分，内容为篇章理解，旨在考查考生对较长语篇材料的理解能力及在听得过程中用适当方式对信息与图片进行匹配的能力。不但考察学生的听力，而且对关键信息的提取以及理解故事的先后顺序和因果关系的处理能力也进行了检测。
【示例】
听下面一篇短文。根据短文内容，按照你所听到的先后顺序将下列图片排序，并将其标号填写在题后的横线上。短文读两遍。
A图 B图 C图 D图
16.________ 17.________
18.________ 19.________
20.________
听力原文：
听下面一篇短文。根据短文内容，按照你所听到的先后顺序将下面图片排序，并将其标号填写在题后面的横线上，短文读两遍。
Summer is a great time to pick up a new hobby. It`s some thing that can start now and continue all through the year. If you like music, consider some music lessons such as guita or drums. You may think about join the music club for teens. You can also make some new friend here. Have you ever collected anything you like ? Now ,Its the time! There are many fun things to collect like coins,postcrds,especially sports cards.
If you enjoy taking photos,consider photography. And experience with your family members and friends. How about cooking? Try to read some books about cooking. May be you can cook with your mom. That will be great fun. If you are board at home,Why not go bike riding? You can get exercise as well as join the buatuiful of nature. May you have a nice summer.
解析：
第三节要求考生根据所听短文材料，按照所听到的先后顺序将所给图片排序，并将其标号填写在题后面的横线上。该题难度较大，材料内容包含了较多信息，且文中没有明显时间提示，这主要考察五级目标中的“能针对所听语段内容记录简单信息”的技能。要求考生在听得过程中真正理解相关内容的意义，在熟悉图片内容和对图片有了解分析的基础上，顺着短文内容，按先后顺序进行答题，因此这类题对考生来说会有一定难度。
答案：CEBDA