20101111亲子话题六--亲子书目--孩子1
很不好意思这篇文章拖了好久，向耐心等待的好妈妈道歉！
心里一直惦记着，今天终于有新的电脑，搞定了电脑上的很多事，终于可以开写了。
本人属于书虫一类，所以对于买书很少吝啬，借着妈妈的名义，也给浩洋买了不少书，以我的经验之谈，以花的银子和心血为代价，推荐下列数目，若有广告之嫌，纯属读者主观感受误导，哈哈！
1-2岁间
1.《我的第一套立体书》
一共10本，书目如下
我的第一套立体书：动物2
我的第一套立体书：花朵
我的第一套立体书：交通工具
我的第一套立体书：昆虫
我的第一套立体书：日常用品
我的第一套立体书：食物
我的第一套立体书：鸟
我的第一套立体书：海洋动物
我的第一套立体书：水果
我的第一套立体书：动物1
第一次接触这套书是在新区图书馆，孩子很喜欢，借了好几本回来，可惜这书被借过很多次，很多都损坏了，看浩洋那么喜欢就买了，当当和卓越永远是缺货，不知道是为什么，最后在万能的淘宝上买到的。记得那段时间，晚上，早上，浩洋自己会从书柜中找出这套书来翻，孩子小，很容易被撕坏，但是没关系，家长帮着修复就可以了，我会提醒他要小心，但毕竟有时候不知轻重撕坏了，但我觉得他喜欢折来折去好玩那就够了。这书有中英文，拼音，教他认图识字还是挺好的。十本书，那时候我还教他一起数数，排列，10以内的数对于那个阶段的小朋友足够了。
2. 《无字书》(套装全8册)
莫尼克·弗利克斯的代表作之一，目录如下：
小船
颜色
反正
大风
房子
飞机
数字
字母
这本书最大的特色就是无字，很适合小朋友，对于缺乏想象力的大人来说，这套书很棒的地方就是让我们对本宣读的能耐消失，看着孩子特别渴望的眼神，展开自己的想象力去和孩子讲故事。同时对孩子来讲，因为没有文字，所以不存在看不懂，这个时期的小朋友，我会尽量买精装本，这样不容易被撕坏。这本书给我们很多美妙的画面，更无边的想象。我和浩洋每次看都会有不同的创意，最好玩的就是，我每翻开一页，书中小老鼠可爱的表情，伴随着是浩洋模仿小老鼠或蹲或坐或思考或害怕各种各样和小老鼠一样的角色扮演。所以，很经典，看了2年多，教会了我们颜色，数字，还有折纸，很过瘾。同样新区图书馆也有这套书，但看一次和很多次各有不同的看法，我觉得值得拥有。个人意见。
3.《半小时妈妈》
0-1岁/0-2岁/1-2岁/2-3岁/3-4岁/3-6岁
这套书形式多样，我是先买了0-1岁，一本一本买上去的，图画，唐诗，故事，数数等等，3岁前我带浩洋出去旅游都会带着一本，比较适合打发旅途中的时间，一本涵盖了各种形式，而且也不贵，大概1岁间的10元和跨岁数的20元。
4. 《可爱的鼠小弟》
(全12册，日本绘本史上不可逾越的巅峰，畅销35年，日本累计重印1200次，中文版销量突破50万册，世界绘本经典中的经典)
现在出简装本了，当初我买的1-6是精装本，好像是一个价，还是蛮贵的，这套书实在太经典了，从儿童的眼光来看待我们的世界，每一个结尾更是令人忍俊不禁。孩子小的时候光看画面就能明白所有的意思，大一点就能重复这里的话，作为家长，一定要耐下性子陪着我们的孩子不断地重复，当他们喜欢的时候会要求我们不断地讲一个故事，他们就是这样学会语言，我真的很钦佩作者能写出画出2岁左右小朋友能懂得语言，可爱的鼠小弟和鼠小妹陪伴着我们度过了无数个晚上，向作者致敬！
未完待续。。。。。。。。。
20101027亲子话题三-------关于《弟子规》
早教是个热门的话题，“不要让孩子输在起跑线”，可能是所有早教机构制造的最大危机，让每个家长忧心忡忡，惟恐孩子不及人家。
我的看法，早教，并不是参加早教机构开设的课程即可，这个渗透到生活中的点点滴滴，同样，时时刻刻。其实早教，更多的是家长自身的教育，因为言传身教，自己不能达到这样的认识高度，自己不能在行为言语上作出表率，说的和做的都不一样，那又怎么来教孩子呢？
我有缘结识《弟子规》是在厦门的一家酒店，当初被吸引是因为这家酒店装修的很有禅意，每个房间都有喝功夫茶的地方，两个蒲团，一张茶桌，放置在踏踏米上，可以对饮，可以聊天。走廊里，房间里，也会堆放一些佛学和国学的书，以供有缘人翻阅，也可以带走。后来吃早餐的时候才知道，全是素食。原来那么有特色，据说是全国第一家禅文化酒店，如是酒店。那时候，浩洋14个月，我的世界里只知道《三字经》《百家姓》，但翻阅了这本书后，我才觉得，这才是我想要的。
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 短短24个字，涵盖了对一个人在成长方面所有的要求，怎样成为一个人的标准。这些话原出自于《论语》，是孔老夫子提出的，这本书，提炼并拓展了这些准则。因为喜欢，我从网上下载了mp3版本的，每天晚上睡觉的时候，我和浩洋听着入睡。我也买了书籍，dvd,各种版本的都参阅。听了几百遍之后，我开始和浩洋一同背诵，学习。最近，又买了一个版本，是启迪出版社的大声读系列，我觉得这是我最喜欢的，首先，它是cd，而非dvd,而且是mp3格式的，便于放在很多数码设备中随身携带，其次，就是这种表现形式是我一直想要的，读一段古文，然后是释义，同时配有古乐，悠扬而又静心。释义，用我们现在的语言来解释，我记得我手机里的版本是全文诵读，没有解释，我和浩洋熄了灯在床上听的时候，浩洋经常冒出一句“什么是谏使更”“为什么勿触棱”等等，所以从那时起，我就一直留心想找这样的版本了，可惜万能的网络我花了很长时间寻找都一直未果，现在终于找到了，分享给有需求的人。这本书加碟才10元，我是在沃尔玛超市买的，同时当当网上也有，可惜一直缺货，还要便宜，大概才7元。如果想看一下是什么样子的，可以在当当搜索“大声读 弟子规”，就能看到了，非广告贴，方便大家寻找而已。同时，这个系列的《论语》《增广贤文》等也不错。
尽管喜欢，总觉得想多看一点版本，那个系列是小朋友和家长一起读的。寻寻觅觅后，终于又发现一个很棒的版本《钱文忠解读弟子规》，很适合家长读，我觉得，在我熟读弟子规后，再找到这样一本有指导意义的书，旁征博引，涉古论今，不由钦佩，大家就是大家，很多典故出处，拈手即来，让我顿悟很多。我觉得如果想教孩子的话，自己看上十遍，就能内化许多，对孩子的早教问题，很多很多都能豁然开朗。
我喜欢，在孩子们做沙画，做手工，或者玩的时候，放上一些这样的cd,权当背景音乐，古朴悠扬，在不知不觉中让潜意识接收这样的启蒙教育，同时，这样的节奏氛围也使得孩子更静心，可以自己安静的和自己相处，或者能投入到自己喜欢的事务中去。
这个，也是我的心理学老师教我的，他告诉我，不要忽视潜意识的力量哦！我记得有一次我和浩洋去超市，突然间她冒出一句广告词，上海话版的，我很惊讶，因为她很少讲上海话，这句话我们也没有和她讲过，原来，在超市上下楼电梯的地方，一直放着一个dvd不断地在投放一个广告，她就是刚才听到了觉得好玩，所以马上就模仿了。所以，注意孩子的点滴，也不是早教中心这个特定的环境能完成的。
这是我喜欢的书，想推荐给我的朋友们，同时，也希望你们有好的书可以推荐，以书会友，是我最喜欢的方式。每周三，我们会和拉拉一起去图书馆，在那个特定的环境里给孩子们讲故事，授人以鱼不如授人以渔，这就是我们的初衷！
20101024亲子话题一--------当孩子不愿意分享
昨天下午，下着很大的雨，Rainer还是照旧赴约，来我家和我探讨孩子的问题。因为我们彼此住得有点远，平时只能靠电话和短信交流，但每次见面，都会很迫切。
对于Rainer来讲，迫切感来源于自己和孩子。孩子一天一天在长大，同时，自己是典型的白领妈妈，工作时间固定而且还比较忙，偶尔会出差，平时时间都是姥姥带孩子，孩子近20个月，自我的能力，不管是语言还是感官，都日益增强，孩子每天24个小时中，每天和她在一起有效的时间大概在2个小时到3个小时之间，对于这2-3个小时，她十分的珍惜，同时，因为孩子的变化很快，每天都有新的反馈，也让她很困惑，所以，更迫切的想和我探讨。
我把他们写下来，记录，分享。 当孩子不愿意与别人分享东西怎么办？ 在小区里玩的时候，依晨推着自己的小自行车出去，隔壁的小姐姐看到了，她想借依晨的车车玩。大概十几个月的时候，依晨会很主动的分享，但是，十一期间出了一趟远门，近一个月没见过这个小姐姐了，同时，现在依晨也大了，竟然明显的不愿意借给小姐姐玩，同时指着旁边的车子，意思她可以问别人借，自己不愿意借。如果照着依晨的来办，一怕她变得很自私，二家长的面子也过不去，孩子小，家长还经常见面呢；如果自己硬着把车借给小朋友，依晨就会哭，同时也会上去抢回来，弄得大家都比较尴尬。
我和她讲：首先恭喜你，你的孩子真的慢慢长大了，因为她从一个混沌的个体成长为有自我意识的个体。她明白，这是我的东西，不是你的东西。这是很重要的成长，是他人生重要的一点。她不愿意把自己的东西借给小朋友，你应该尊重她啊。
同时，我会和依晨说：“依晨，你看小姐姐很想借你的小自行车玩，你愿不愿意啊？”
“不。”
“如果你想借小朋友的东西玩，他不愿意借给你，你是什么感受啊？那你现在再想想，愿不愿意借给他啊？不过不管你愿不愿意，妈妈都尊重你的选择。”
这三句话要同时说，也就是在他没有做出选择的时候，就告诉他，你的选择妈妈都尊重。
我觉得这一点很重要，尊重孩子本身，尊重他行使的权利，才能让她自己承担后果。
如果依晨还是不想借给小姐姐，那就和小姐姐说：“你好，今天依晨不想借，因为这是依晨的自行车，我们尊重她的决定，那下次吧，下次你再试试问她借，好吗？”这样，双方家长有台阶可下，对孩子的尊重也做到了。对于对方的孩子来讲，可能是个小小的挫折，他也可能会哭闹，但是，不是也挺好的吗？这个世界上，本来就不是你想要的东西都得到，同时，下次自己的孩子想要别人家的东西，也要会学会尊重别人的选择，因为你做到了，这个规则他就能遵守，在孩子的世界，我一直认为，如果制定了规则，双方都能遵守的话，是很和谐的，她们比大人更能遵守规则，但一定是双向的。
这是刚刚长大的依晨，但是对于比依晨大22个月的浩洋来讲，我们除了尊重她的选择之外，同时在生活中，也会时时让她学会分享，当她得到过很多别人的分享，知道分享的好处，知道这种感觉是快乐的，她也会慢慢习得的。 我记得有位诺贝尔得奖的学者受记者采访：“请问你觉得在哪一所大学所受的教育让您受益最多？”“是幼儿园。老师教导我们自己的事情自己做，别人的东西不要拿。做错事要用勇于承担。每天按时吃饭睡觉。”这样的学者，所受的教育不可谓不多，见过的世面也不可谓不广，但依然铭记在心的是幼儿园教育，所以，更值得我去努力。20101025亲子话题二-------咨询案例孩子的习惯与习得
昨晚去做志愿者，接到一个咨询电话，是一位13岁的男孩的父亲打来的，咨询的内容是孩子每天不能很好的做作业，总是回家先打游戏，弄到很晚才做作业，同时，和父母言语冲突的时候，经常会动手和妈妈对打。在仔细询问了一些其他情况后，我问来访者，他的孩子有什么优点？值得他表扬的地方？他思索了半天，觉得好像没什么。其实，在叙述的同时，我注意到，他的孩子尽管没能养成好的习惯，但是每天游戏打得再晚，也会做完作业，如果实在太晚了，也会第二天很早起来做作业，在父母眼中一无是处的孩子，我认为他还是比较有责任感的，作为一个学生，他明白做作业始终是自己的职责。而这个好习惯的不养成，是今天变成这样的还是由来已久？父亲很聪明，很快就领悟到，这个问题不是一天的问题，同时又忍不住问，那什么时候应该养成这个回家做作业的好习惯呢？小学一年级。所以，作为家长，在最有影响力的时候能给以好的指导的时候，一定要去给孩子一个好的习惯，这个就像是播种一样，可能一开始要花上一段时间，但一个好的习惯会受益终生。在我和孩子建立一个好习惯的过程，可能会有反复，或有些辛苦，我会鼓励自己，这个过程就是修自来水管的过程，要挖地，要布管，但是一旦修好，自来水管一旦修好，只要一拧水龙头，就有水白哗哗的流出来了。同时我也建议我的来访者，在一个月内，试着不再因为作业的问题指责他，而是当他的孩子去做作业的时候，去肯定他，试着换一种眼光看待自己的孩子，同时，父母的肯定也能激发孩子内心的自我向上的意识。
还有一个问题便是冲突时的表现。当他指责孩子和妈妈对打的时候，我问他：那当你们生气的时候，当你们觉得孩子做得不对不好的时候，有没有经常打他？来访者和快领悟到了，他倒是很诚实的说：我从来没想到过自己。我生气的时候的确也经常动手打他。我建议他，当他生气，想打孩子的时候，试着让自己暂停，远离这个环境几分钟，让自己在另一个环境中冷静几分钟，因为人在生气愤怒的时候，经常会言不由衷，那些伤人的狠毒的话并不是我们内心真正所想的，但那样的行为会伤害对方。事后，当自己能平静的就事论事的和孩子探讨那个问题时，这样的处事方式，会影响孩子的行为模式，孩子通过模仿来学习，在父母的这种行为方式下，他会以为表达自己愤怒和生气的方式是用武力。所以，当作为家长的他愿意去改变时，他的孩子自然而然发生变化。
这位家长是咨询中有强烈自我改变意识的一类，所以，整个咨询过程比较顺利，它在不断地内省中，笑着和我说了再见，并约了下一次的反馈咨询。
之所以愿意写出来，觉得这个问题带有一定的普遍性，家长总是觉得自己的孩子有这样那样的缺点，这在我们的眼中是特点，而这个特点，是否又带有家长的影子呢？愿意反思自己，这是一种自我的力量，更有着不可忽视的影响力。
20101028亲子话题四----肯定与自我肯定
昨晚，浩洋和拉拉同时在图书馆画画。
过了一会，浩洋哭丧着脸来对我说：“妈妈，拉拉姐姐说我是笨蛋。“满脸的委屈，很沮丧的样子。然后，拉拉马上过来和我说：”我们在画小女孩，你看，她画得那么小，什么都看不见。还有，她老是叫我帮她画蝴蝶结，到现在还没有学会。”
那时我正和她妈妈在聊天，听了她们的话，我们不禁莞尔。
孩子小的时候，当她们向我求助时，我还是很愿意帮助她们解决冲突，因为这都是珍贵的成长机会。
“浩洋，你听到拉拉姐姐说你是笨蛋，觉得很难过，是吗？”
“嗯。”
“那你觉得拉拉姐姐说你是笨蛋了，你就是吗？”
“不是。”
“对啊，浩洋觉得自己不是，那还难过什么呢？浩洋要学会自己肯定自己，对吗？同时，妈妈也觉得浩洋是个聪明的孩子，我们暂时还不会，同时我们也会努力学习，学会好好画画的是吗？”
“恩，是的。”浩洋开心的又去画画了。
3岁半的浩洋，和7岁的拉拉比起来，在很多方面都还没有发展起来，我们不着急，慢慢享受美丽的童年。
同时，我又对着在我身边的拉拉说：“拉拉，你看，你因为浩洋不会画画就说她是笨蛋，那你看，我写字比你漂亮，小浩叔叔画画比你好，就说你是笨蛋，你听了开心吗？”
“不开心。”
“那我们来看看，浩洋的画，你觉得有什么好的地方吗？”
“没有，一点优点也没有。”
“是吗？你觉得你画的小女孩很漂亮，是吗？”
“阿姨也觉得你画的小女孩很漂亮，有长长的头发，还有蝴蝶结，是吗？“恩。”（每个人都是愿意被肯定的）
“同时，阿姨认为浩洋画的也很好，和拉拉的不一样，很小，很有特色啊，这是浩洋眼中的小女孩啊！你看，如果浩洋说，小的才是好看的，拉拉姐姐画得太大，不好看，你听了高兴吗？”
“不高兴。”
“对啊，拉拉的标准是7岁的小朋友的标准，浩洋是3岁半的小朋友的标准，同时，你看，你叫拉拉，她叫浩洋，不一样啊，所以，我们不要以自己的标准去衡量别人，也不喜欢被别人这么比较，是吗？”
“恩，是的。”
“还有，拉拉觉得自己画的不错，你很优秀，不用通过贬低别人来显得自己好，对吗？你也可以帮助身边的人一起变得很优秀，让大家一起变优秀，好吗？”
“好的。浩洋，我们一起画画吧。”
两个小朋友又去开心的画画了，就剩下我们两个妈妈继续讨论了。
我很诧异，拉拉会说浩洋的画一点优点也没有，忍不住和她妈妈探讨这个话题。的确，在以前的教育中，妈妈经常会说拉拉这里不对，那里不好，有时候拉拉会十分悲伤的和妈妈说：“我觉得我什么都做不好。”可是，这个孩子，在我的眼中真的很棒，性格开朗，很容易和小朋友打成一片，还很有领导能力，在户外一会就有一群小朋友围着她玩游戏；画画也很有创造力，运用色彩和线条的感觉也很好，语言组织能力很突出，在她和浩洋玩游戏的时候，经常会创造一个特定环境，用语言描述，然后她们就会身临其境的过家家，等等，很多很多。
同时，我又问了妈妈眼中的拉拉，最突出的是什么，或者最让妈妈引以为豪的是什么。画画。小时候，给她两厚叠A4纸，她能在那里静静地画上2到3个小时，因为妈妈对画画不是很擅长，所以她画了什么，妈妈都是鼓励为主，这样，拉拉的兴趣也越来越浓，画的也越来越好。就是这样的一个不断肯定的行为模式，造就了拉拉的特长。那引申到其她方面，其实都是一样的。
当我们不了解孩子的时候，就用浓浓的爱给她自由，给她自我成长的空间，当我们自以为了解的时候，就去给她好好的引导，绝不是无端的认为只要是为了你好，就可以来否定孩子的一切。最珍贵的是兴趣，这是我们自我成长的动力，千万不要去轻易的打击，我见过太多夭折的天才。
肯定我们的孩子，也教会她，自我肯定。我们没有办法去要求别人有足够的耐心与学识来认识欣赏她，但是自我的肯定能帮助我们获得心理能量，来有力量面对这个世界。家长的肯定能助我们的孩子一臂之力。
20101028亲子话题五---让孩子自己选择
昨晚，我们一起吃大闸蟹，这一次，浩洋也吃。
为什么说浩洋也吃？
因为一周前，我们吃的时候，浩洋看到旁边有果粒橙，她很喜欢吃，问妈妈：“妈妈，我可以吃吗？”“可以啊，如果喝果粒橙的话，因为是含vc的果汁，不能和大闸蟹一起吃，吃了会拉肚子的，你可以选择喝果粒橙，就不吃大闸蟹，如果要吃大闸蟹，就不能喝果粒橙，如果实在两个都要吃，那么吃完我们直接去医院，你自己选，妈妈尊重你的选择。”浩洋看着眼前的果粒橙，想了一下，同时大闸蟹毕竟还在锅里没看见呢，就说：“我要吃果粒橙。”“那你听明白了吗，等会就不能吃大闸蟹了。”“明白了。”
等会等我们全家在吃蟹的同时，浩洋很平静的看着我们，同时，自得其乐的喝果粒橙和晚饭。外公很惊讶，事后和我说：“我还以为她肯定会闹的呢。我们都在吃，她倒能真的不吃。”
昨晚，她就和我说：“妈妈，今天我没有吃果粒橙，可以吃大闸蟹了，是吗？”“是的，浩洋今天选择吃大闸蟹，知道不能吃果粒橙，很棒！”
我想，她能平静的看我们全家吃蟹，源自于那个选择是她自己做出的。我没有替她选择，所以她需要为自己的选择承担后果，不管是坏还是好。这当然不是一次就能做到的，但作为我来讲，当我放手让她选择了，就意味着要尊重她，尊重她是个完整的个体，同时也是一个和我截然不同的个体，给了她权利，她就会珍惜这个权利。 经常会听到孩子埋怨父母：“都是你不好。”这一句话一出口，其实很伤父母的心。身为父母，谁不是全身心的爱着自己的孩子，希望她们快乐成长？在所有为她好，替她做的选择中，有没有想过自己，我做的选择是我孩子所喜欢的还是我希望我的孩子所喜欢的，也就是我喜欢的？ 我们是父母，她们是孩子，我们去呵护她们，但我们不能替代成长。同时，我们呵护她们的初衷，也是希望她们能早一天能独立面对这个世界。
放手让孩子去选择。尊重她的选择。
让她学会承担结果。
20101222浩洋生活记录
这段时间，有点疏于码字，孩子的时间瞬间飞逝，马上我的记忆也会被每天匆匆又匆匆的杂事所堆满，还是赶快加油记忆点吧。
最近，每天晚上浩洋会花半个小时泡脚，在泡脚的同时呢，我给她放了一个小电脑桌，这几天，玩拼图，小熊维尼的，小鸭子崔西的，还有芭比娃娃的，现在长大了，我们俩的耐心也渐长，我也从原来一点没耐心玩拼图的孩子，变成了十分愿意陪孩子玩的妈妈，岁月的增添，孩子的成长，美妙的瞬间，天天感觉是在天堂一般。 昨天，又和她玩了一下类似算盘一样的东西，本来想教浩洋数数，没想到她只对那一粒一粒珠子的颜色感兴趣，自己当仁不让是粉红色，我让她看着我数数，自己把头一扭，表示公平起见不偷看我，我绝对无语。。。。。。 呵呵，我也学会了等待，等他那一天有兴趣了，会问我了，我在告诉她数学的秘密。 每晚刷牙洗脸的时间，都是我们的英文时间，一直没找到好的英文教材，同时也没有找到好的方法，看了一些教育家长的书，现阶段，我做的就是在他的耳边重复那些英文的童谣，英文的碟片，烂熟于耳，一个月左右吧，他已经能哼出很多曲调和儿歌了，呵呵，我知道，不急着教会她单词，先让他有感觉就行。 浩洋天性对音乐比较敏感，所以，以音乐的形式教给他东西，会比较省力，同时也会比较好的保持兴趣。 最近，每天放学我们会认字，走迷宫，做数学等等，都是他很期待的事情，他一直觉得那是件快乐的事情，所以，主动性一直很高，一旦有所怠倦，我马上建议他先休息一下，不希望她磨蹭时间，每一分钟都是自己的。我们累计大约认识了200来个字，很多短文已经自己能读了，觉得是件很了不起的事，浩洋自己能看懂书了，当然，明显还是喜欢看有图画的书，我也继续会找一些好的绘本给他，一同阅读和成长。 这周开始，每周去做感统训练，对于剖腹产的孩子，先天总有些不足，利用训练的方式，游戏的方式，可以帮助他更好的成长，这也是我没有那么早选择技能性的课程的原因，对于金字塔的底部，地基的牢靠可能会更有帮助吧。 每周的图书馆活动已久，小朋友妮妮，爱爱，拉拉，lulu，还有四个妈妈，很棒的一个团体，一个支持系统，我们互相支持，共同成长。 每周的活动还有一个就是沙盘游戏，在一个小小的空间里，熟悉的人和物，千变万化的道具模型组合，不同的心理成长过程，孩子们很热衷，我们也很欣慰。 浩洋的生活丰富多彩，后面还想增加的是周末的上海探险之旅，每周六，依靠地铁出行，背上小书包，装好水和自己的零食，每周去探索一个未知的地方，人文，地理，百科，我们共同去发现。 和孩子在一起，简单的快乐，快乐的简单！20101222浩洋第一次感统训练杂记
昨天，是浩洋第一次参加感统训练，第一次肯定是熟悉环境为先，强度也不会太大。
4点下课，颖颖就接了妮妮爱爱和浩洋三个小朋友去玩的地方，太感谢颖颖的鼎力相助了，帮助我把孩子安全的带到了想去的地方，同时，三个孩子在一起，他们也很快乐。 我4点半下班后，就从单位走过去，很近，5分钟左右的时间就到了。孩子们已经在熟悉环境后，吃了点东西，就被老师带进训练室，我和颖颖只能在窗外隔着百叶窗看，很不爽，有点像做贼，对于我们第一次来的家长，总想探个究竟，后来向老师抗议了一番，终于把百叶帘从全关到半关状态，稍微看了一下，其实到不是想看老师做些什么，想看看孩子的状态，孩子的情绪如何，官方解释说，这样为了防止小小孩看到家长情绪失控等等，理由总会有的，关键是不想让家长了解的太清楚。 感统，我的理解，倒不是这个训练有多难，关键是人工和场地，人工呢，是一对一老师陪着孩子玩，80分钟，200元，还真是不便宜，还有就是场地，那么多器材家里没有个别墅的话绝对放不下，我在网上看过这套器材也就6000元不到，只是太需要场地摆放了，我们几个妈妈权衡之下还是去拔了名。 感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。 有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为：0-6岁的学习主要以感觉学习为主，由于感觉器官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中最重要的学习阶段0—12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下良好的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用。 大家有兴趣的话可以去百度百科找一下————感统训练。我眼中儿童心理学的祖鼻蒙特梭利和皮亚杰都不同程度的提到了这一点，所以，我还是很信任他们的。 我和颖颖找了个教室，坐下，聊聊今天的生命教育课程，这个为期三天的课程，我由于上班没有参加，而小莉和颖颖都参加了，我也从他们的分享中吸取了不少精华，颖颖最大的感悟是，生命教育，从和自己的相处，和孩子家人的相处，再和自然的相处，一步一步扩展，一步一步升华，大道至简，或是殊途同归，这是生命的本质，也是我去看了那些哲学，心理学，黄帝内经等等学科看到最后相似的地方。 正说着，有一位姚老师走进教室，给了一套赠送的器具教材，也就是三个按摩球和两片碟片。他教的那套按摩的练习倒是很好，浑身所有的穴位都照顾到了，同时用按摩球的话，事半功倍，全套大概15-20分钟，如果家长能配合着每天做，对孩子真的是有百益而无一害，呵呵，谁要学习，我可以面授啊。。。。。。。。。。但坚持是关键！从我所学的中医角度，还有心理学角度，还真的很好，看来，花钱买知识还是值得的。 转眼，80分钟就过去了，孩子们兴高采烈的，到我们在的教室里吃东西，玩玩具，老师又很详细的和我们讲了孩子今天的课程，孩子的反应，同时也有动静结合的部分，总体感觉不错，没多久，哈哈也来了，看看我们在的地方和学校，总体评价还不错。 玩吧，不要期望太多的玩吧，就从简单的运动的角度，也是很好的体验，何况，在这样的收费模式下，老师和蔼可亲，每个都是一对一，完全针对每一个孩子的特征来做一些运动，那也是一件令人感到愉悦的事情。20110601团队游戏之两人三足
周三周三，图书馆日。
这个周三，恰逢六一儿童节，由于上班的缘故，我没有带浩洋出去玩，不过周三的图书馆日活动照常。去年的六一，她还不是很明白儿童节的含义，今年倒是早早的等待着了。平时早上，见到外公外婆第一句话要问好，今天外公问：“浩洋，你怎么没和我问好啊？”浩洋说：“今天是我的节日，应该你先向我问好啊！”呵呵，还记得很清楚啊！ 到了图书馆，拿出了哈哈从马来西亚带回来的糖和巧克力，一一让浩洋和小朋友们分享。糖果还真的永远是他们的最爱啊！看着每个人专著的看着分糖果的眼神，真是可爱之至，只有这个年龄段的小朋友们才拥有啊！ 亲子活动已经是大家所期待的了，在读完书，吃完饭，我们就来到了M层，我们的活动空间。 今天的主题是两人三足，两个人的腿绑在了一起，成为一体，在最短的时间内到达目的地的就是胜利者。 幸亏哈哈的参与，使我们有四个家长和四个小朋友，活动可以很顺利的开展。小朋友们用剪刀石头布排出了一二三四名，大人们也如此，然后互相搭配，大人组的第一名和小朋友们的第一名配组，两组两组比赛。 我和爱爱一组，哈哈和浩洋一组，我们是第一对比赛的。绑完腿后，我和爱爱提前训练了一下。“一”抬各自没绑住的腿，“二”抬绑住的腿，边叫口号边走路。 大人和孩子搭档组第一名是小莉和拉拉，小朋友组搭档第一名是拉拉和妮妮。 插曲一：妮妮和妈妈搭档的时候，没有比过拉拉和她妈妈，立马就生气了，不断的埋怨妈妈都是她不好，很生气的样子，甚至拍打妈妈。妈妈一开始也有点情绪，觉得妮妮不会处理，只会把原因归咎于外界而不找自己的，同时不断的强调这只是游戏，不必看重。我想，下一次，也许先去接受妮妮没有得到第一名生气的情绪比较好一点，然后再去肯定她也积极向上的自我定位，同时分析一下为什么没有能够得到第一？拉拉姐姐和妈妈个子比较高，鉴于拉拉的腿要比妮妮他们长很多，优势不言而愈。同时，肯定在这次行走中，我们没有摔跤，那也很不容易，如果想赢得比赛，多加练习，多增强默契，可能下次能获得胜利！ 插曲二：爱爱和浩洋搭档的时候，摔了两次，第一次浩洋摔跤，第二次浩洋又摔跤把爱爱也拉下去了，浩洋的鞋子都掉了，浩洋不肯再继续比下去了，我们所有的家长在旁边给他们鼓励，爱爱还帮助浩洋穿鞋子，终于最后在大家的鼓励下她们有爬起来走到了终点，那时候拉拉他们一组早就走到了。浩洋小朋友从小受到的肯定比较多，所以当她遇到问题的时候经常会有比较大的受挫情绪，幸亏当时我们不断的鼓励，使比赛得以顺利完成，否则这家伙肯定会不顾比赛规则弃赛而走！事后看来我还需要多给这个小朋友创造机会，树立正确对待挫折的态度，小小的游戏的确是受挫者成长更多！只看到别人春风得意，不晓得对方泪洒战场！小朋友，我配合你擦眼泪！ 在情绪方面，拉拉和爱爱表现的比较好，爱爱还帮助浩洋穿鞋子，是他们这个小团队能快速的上路。拉拉鉴于年龄的优势和个子的优势，的确起到了很好的带头作用。小朋友组的第一名是每人一个牛肉干，第二名是两人一个很大的需要一起咬的糖，在这一点上，其实爱爱和浩洋在分享这个大糖的时候已经更好跟亲密的诠释了团队或是朋友的含义。 这个游戏玩好了，意外的收获还有就是原本和妮妮，拉拉比较亲近的浩洋，终于也和爱爱建立起了革命同志般的友谊，两个小朋友在我的建议下，互相亲亲小脸，很粉啊！ 友谊，亲情，也是在这么一次一次的碰撞中茁壮成长起来的！20110707喂饭
周三周三，图书馆日！
还不太明白一周日程的孩子，现在都已经明确的知道了周三的定义，更多的是期待。 每周三，照例是到少儿图书馆挑书，每个人排队，挑一个自己的故事，排队听故事。拉拉因为比他们大三岁，已经上小学，所以简单一点的绘本我们也会让她和小朋友们讲。 每每看完书去食堂吃饭的时候，小朋友们都会迫不及待的问：“今天玩什么游戏啊？” 今天的游戏有点特别哦，就是互相喂饭吃。 我们都是被妈妈喂饭喂大的，可是，我们有没有给别人喂过饭呢？给别人喂饭是不是也很简单呢？ 当然，吃饭之前先讲规则：1. 自己的勺子只能进别人的嘴巴，不可以进自己的嘴巴哦！
2. 自己要吃什么，要和对方讲，不要和妈妈们讲！
小朋友们兴高采烈，叽叽喳喳，第一次有当妈妈的感觉！ 拉拉和浩洋搭档，妮妮和爱爱搭档！ 从分配饭菜开始，小状况一个接一个。 每个人拿着的碗，盛的是给对方的饭菜，小朋友们迫不及待的说，我要这个菜，那个菜，全然忘了角色已经互换！谁让我们的孩子习惯了自我为中心啊！经过不断的强调规则二，自己要吃什么要和对方讲，混乱了一会，才搞明白！
第一组，拉拉吃饭吃得很快，所以呢，喂得也很快，浩洋呢，吃得慢，喂得也很慢，就看见，浩洋努力的在吃，拉拉老是在等待！ 浩洋不爱吃蔬菜，拉拉耐心的说：“浩洋，你看，小白兔都喜欢吃卷心菜，你也吃一口吧！”这才送进了嘴巴！ 浩洋的饭比拉拉的少，同时拉拉喂得也很快，又会哄一下浩洋，所以，很快，浩洋光荣的当了第一名，当然这功劳是拉拉的，也归功于两个人的默契！拉拉也很快的吃完了。 在另一组，爱爱想吃肉，妮妮给了她蔬菜，爱爱就来妈妈这里告状，我又在一旁强调了规则二，自己要吃什么，要和对方讲，不要和妈妈讲。于是，爱爱又回到妮妮那边：“妮妮，我不要吃蔬菜，我要吃肉！”
“不行，必须先把蔬菜吃完！”妮妮很坚决的说。
爱爱又不干了，又来告状。
我又跑到妮妮旁边：“妮妮，你是不是想让爱爱吃蔬菜啊？”
“是的。”
“那你能不能和爱爱好好讲呢？”
“爱爱，你先吃蔬菜，后面再吃肉，好吗？”
“好吧！”爱爱很顺利的答应了。
过了没多久，爱爱又跑过来了：“阿姨，妮妮不给我吃饭！”只见妮妮拿着勺子自己吃，我又跑过去问：“妮妮，你是不是搞错了，这是你自己的嘴巴呀！我们讲过规则一，自己的勺子只能经别人的嘴巴呀！”扑哧一声，妮妮笑了，于是，姐妹俩又继续喂了下去。 他们总是等自己嘴巴里的饭吃完了，才想到喂对方，所以速度有点慢。而两人的摩擦不断，才是导致速度减缓的关键。妮妮总是想按着自己的意愿来喂，而爱爱又不断挑战妮妮的喂法，在不满的状况下，两人直接的做法就是不喂了，就僵持在那里。后来妮妮素性就自己喂自己了。 我们不断的协调，让妮妮学会和爱爱讲自己的想法，让爱爱可以接受！让爱爱用别人能够接受的话语来提出自己的要求，让妮妮愿意做出改变！僵持在那里的结果，就是大家都吃不到饭！这可不是我们所希望的，学会谈判和妥协才是达到目的的方法！ 最后，他们俩也终于互相喂完饭了，我们也在一旁学到了和他们相处的方式。 拉拉和浩洋一组的顺利完成，一是拉拉比较大了，8岁的孩子和5岁的孩子心智较于他们已成熟许多，同时浩洋的情绪比较稳定，和大一点的孩子相处带有模仿性，能比较好的理解我的话，所以顺利的完成。 第二组才是我们要感谢的一组。只有出现问题，才是我们成长的机会。两个人不合作的结果很直接的体现就是没饭吃，这也是我们必须去解决问题的动力。 后来有一天，小莉和拉拉因为学习的问题发生冷战，小莉认为拉拉作业做的太慢，指责拉拉，拉拉则认为妈妈的要求太高了，导致僵持。我们通电话的时候，讲到了互相喂饭的这件事，拉拉和妈妈在学习这件事上就像是互相喂饭，最坏的结果是谁都不做，互相指责，而学会谈判和妥协，或者说争取更多和接纳现状之间作以平衡，才是我们共同的目标！ 天堂与地狱的区别，面对一份份的美食，天堂里的人，拿着长长的筷子把对方都喂得白白胖胖的，地狱里的人，因为长长的筷子喂不到自己嘴里，个个都面黄肌瘦，但愿我们的团队，让我们每个人离天堂越来越近！20110701Ipad之早教版（三）完结篇
《Bubble and Pebble》《Shoemaker》等等这几个都是英文原版的动画童书，由于是针对小朋友的，编写的比较有趣，相对于中英文版纯粹翻译的又不一样的美感在里面，家长如果可以的话建议多关心一下这一类的软件，美的文章的确是需要原文才有那个意境，就像中国的古诗词，翻译了，理解那意思了，意境没有了。关心英文的话还是能找到很多类似的软件，基本上在Appstore 分类里面的教育下寻找，有心找能不定期的找到免费的好故事的，当然收费的就更不计其数了。
《English Songs & Chants》,这也是英文的童谣，很不错，可以一遍一遍地听，就像Jam Sam 等韵律十足的单词令孩子们朗朗上口，一边唱歌一边感受，很不错！这也是为什么苏斯博士的书为何风靡全球的原因，简单，朗朗上口，不断重复，押韵，孩子们都喜欢！ 数学篇： 孩子小一点的推荐瑞豆公司旗下《数字海洋馆》，以游戏化的方式让孩子理解加减，5以内，10以内，20以内，都以实物小鱼来给孩子直接的感官，对于太小的孩子数字还不具备特别的意义，先期必须配以实物，同时能互动游戏，所以孩子还是比较喜欢的。《宝宝学数学》也是让孩子以通关做游戏的方式认识各种形状，数量，大小，还是不错的。 《KidMath 5-in-1》是英文版的儿童数学软件，配合孩子学习英文和数学都挺合适的。适合低龄的小朋友。 《计得快》《Smart Kids》是个比较适合大一点孩子的数学软件，早教的数学也就是加减乘除，可以挑选简单，中等，困难各种模式，所以如果孩子上学了，每天练习一下也比较方便。 《Math Ball》也是在孩子比较熟练加法的前提下计时的游戏软件，不错！ （By the way推荐一套韩国出版的图书《数学绘本》，共36本，对引导孩子喜欢熟悉数学还是蛮有帮助的。这套书还得了大奖呢！） 其他篇： 拼图和涂色：《Kids App Farm 》《宝宝涂涂看》《Drawing Master》《宝宝涂色》《Simple Drawing》这个很经典，家长可以和小朋友一起学习简笔画。《乖宝宝学颜色》《Bord》就是显示一块小黑板，可以让孩子模拟在黑板上涂鸦。《Christmas coloring》是适合低龄儿童，手指还不太灵活时的上色软件。 认知：《宝宝识人物》《宝宝识蔬果》等等，这一系列有八个软件，就如外面常能见到的，特色就是加上了声音，能互动。《What is it》英文版的认识小动物的软件。
《Flash Card HD》和《Flash Crad 3D》都适合0-3岁小朋友认识，也适合学习英文单词。
《I Hear Ewe》小动物的卡片配以真实的声音，比起模拟的，当然真实的多了！
《儿童智力模板》也比较有趣！
记忆：《记忆里训练》《记忆测试》《西蒙说》《趣味记忆》看到名字就显而易见，不错！折纸：《儿童折纸》《折纸教室》
棋类：《五子棋HD》《六子棋》
游戏类的我不擅长，所以就不写了。
洋洋洒洒写了那么多，当然新的软件不会重出不穷，作为家长，把握好孩子的眼睛是关键，一是掌握时间，二是掌握距离。建议更多的时间作为有声书的工具，6岁之前的小朋友，是360度学习，所听即所学！拥有的目的是为了让孩子得到更好的教育，而非可以放手让孩子自己去一边玩！
分享之！
返回周洋的全部日记< 上一篇┊下一篇 >
20110630Ipad之早教版（二）
2011-06-30 16:18发表
认字篇：
工具书不在多，熟读一本即可。主要认字的软件我就用上面一个，其他的就权当游戏来看一下。
瑞豆公司出品了一系列儿童软件，还不错，只是不适合当工具书。《拼图学汉字》，也是以游戏的方式来学习，学完了上述传统的，就适合用这一类游戏型的软件来巩固一下，毕竟有兴趣还是最大的老师。《玩游戏识汉字》是在认识一部分字的基础上，再将这些字组合成新的字，也挺好玩的。
《小叶子学识字》这个软件也可以下来看一下，因为是免费版，字就比较少，但不是很有花钱的冲动，因为还是以视觉图像为主，很容易喧宾夺主，更适合再小一点的小朋友吧。至少3岁以下，但是3岁以下的孩子更是要少看多媒体的教学，毕竟视力还在发育之中。小朋友小的时候，Ipad更适合作为有声的朗读机，故事机，千万不可将其功能妖魔化，到时候发觉孩子整天就和ipad在一起，对着它又哭又笑，儿对着你面无表情时，就为时已晚。过于鲜艳的颜色，有声且会动，是ipad的优点也是对孩子来讲的致命诱惑，在孩子尚小的时候，过早引入多媒体文化，会导致孩子的注意力缺失，把握好度是家长的职能，做心理咨询的时候，就知道网瘾的孩子是很痛苦的，但最痛苦的莫过于家长，当初的放任导致今天的难以挽回。所以ipad只是一个好的工具，在帮助我们的孩子认识这个世界，了解并掌握这世间的技能时，一个得力的助手，对于并非电脑语言专家的我们来讲，使其帮助我们更好的生活才是主旨。
《开明国语启蒙》《开明国语拓展》这两套软件是鼎力推荐的。每套$0.99,仅13元不到就可以拥有这套超级棒的软件，我不禁为电子书时代的到来欢呼！这可是30年代教育部长叶圣陶，艺术大师丰之恺共同编绘的，为小学一年级的孩子刚入校门编的，捧着大师精心制作的书籍，兴奋之情无以言表！读了这套书，才知道什么是大师，这一完完全全用心写出的书，纯净，童趣，是我的感受！贴合儿童的语言，加之丰之恺寥寥几笔就勾画出的平和温情的场景，让我们和孩子感到了同样的乐趣。这套软件的特色在于，一是将原先的繁体字版改成了简体字，二是背景色是泛黄的怀旧色，很大程度上保护了孩子的视力，三是加上了多媒体时代的精华，每个字点上去都有读音，四是还有录音功能，每一篇文章学之前，我可以录了给孩子听，孩子学习的过程，可以自主录音，自我反馈学习的情况，同时也能和家长分享学习的成果；五是课后还有练习，如果孩子能背诵出来，就能轻易的做完这些练习，还有什么比背诵更能好的理解呢？叶老写这套书的宗旨是培养孩子们的阅读能力和写作能力，正是这种真正的儿童文学才能引发他们更多的兴趣，所以，融入是最好的选择！ 《幼儿识字》这个软件对于要上学的孩子来讲还是很有帮助的，主要是针对笔顺笔画，每一笔都采取了不同的色彩，如果书写正确的笔顺就会和示范的字颜色一致，如果错了颜色就会不一样，对于一年级的小朋友进入学校必须面临的课程还是很有帮助的。会认字和会写字和会写正确的字还是有距离的。需要的同学入吧！英语篇：
作为工具，也是必不可少的一项技能。 首推洪恩旗下的《Hello Teddy》，共有6个系列，做得很好，每个也不贵，$0.99，如果能将这一套熟读就很不错了，对于工具书，我的宗旨就是熟读一套，因为万变不离其宗，对于句型，语法，这都是最好潜移默化的来学，俗称为语感。这套书的好处就是编写的比较贴近儿童，而且即点即读，一遍中文，一遍英文，可以不厌其烦的读，解决的很多家长自认为发音不准，不敢误人子弟的心态。同时，每一课后面都配以英文童谣，这倒是小朋友喜欢的，听之，唱之，背之！ HappyReading 旗下的《儿童必备600词》，这个软件名字没什么美感，但还算是实在吧。我是花了$1.99入的，其中有无数个场景，每个场景配之以常用的单词，让孩子学习的时候能与生活联系起来。例如：场景—让我们去野餐 学习单词-flask保温瓶 mountain高山 backpack 背包Butterfly 蝴蝶 bird 小鸟 stream小溪 sky天空 tent 帐篷 kite 风筝 Cloud 云朵，图画中都能出现这些，学习的时候既能当游戏一般去发现，培养观察力，针对孩子爱触摸的特性，图画中的很多人和物品，触摸后都会发出相应的话语或是声响话语，又能让人知道实际场景中应用的途径，总体来讲，还可以。 《ABC print》《EASY Writer》《ABC》《Amazing ABC》等，这一系列软件，小而可爱，帮助小朋友练习书写字母，认识字母为主。《BabyWriter HD》这套编得比较好玩，是以拼写单词的方式来练习书写的。 《Families 1-2》都是以卡片，图画对应单词来帮助孩子学习的，色彩鲜艳，同时一组一组比较有关联性。 多阅读是学习文科类的捷径。以上所有听故事的软件几乎都有双语版本，等孩子听熟练了中文，可以由家长陪着一起听英文版的。 值得推荐的是多多的世界这个公司推出的多多系列图书。到现在为止有15本了，是学习英语的比较好的软件，在给小朋友讲述一个故事之后，一同学习英文，他可能主攻的就是这一市场。功能有中文阅读，英文阅读。对照练习（英文），单词朗读（英文），singing,，而且，这家公司推出的迄今为止还都是免费的，喜欢的赶快入吧。20110629Ipad 之早教版（—）
Ipad 之早教版（—）
家有5岁小女，本着健康第一，学习第二的原则，家庭教育不以纯粹的升学为目的，寓教于乐是主要宗旨。Ipad帮助我很好的实现了这一目标。 国学篇： 国学全集HD：（免费）这个软件收集了《唐诗》《论语》《诗经》《弟子规》《千字文》《三字经》《声律启蒙》《增广贤文》，在有网络的前提下，点击进入可有朗读，注释，收藏，收藏了之后就能离线听了。例如弟子规，这个软件将其分为二十六节课，家长可以安排一周学习背诵计划，朗诵不仅配有中国传统音乐，更重要的是发音准确。朗读的声音先念一遍原文，再念一遍注释。不可自动读下去，必须手动点击下一课。 在没有这个软件之前，我也收集了好几个国学的软件，但是这个集大成于一体，故特别推荐。相对于之前买书，买碟，花了不少钱，这个，真的省了不少银子。更何况，带着一本书可以，带那么多本书是件累人的事情。找碟再放，也许要花时间，人还真的是愿意为一点点的便利投资的。 Apple Tree 下的《三字经》，《弟子规》，《论语》《唐诗三百首（上中下）》等，（$0.99/个）这些软件需要一个一个购买，他们和上面的软件互补的地方，是可以完全下载下来，不需要网络支持。同时，支持自动播放，可以当背景音乐使用。这个软件还有自动翻页，手动翻页，中文简体，中文繁体，可以读给我听，也可以我自己读，还有录音模式，小朋友若是熟读经书，再录上自己的声音，感觉真的很棒！退出之后，下次再阅读，会提示继续阅读或是重新开始。同时，相对于上一个国学的版本，这个版本的译文是不会朗读出来的，有文字，需家长帮助。其实，相对于经典，有时候熟读，领悟是不同的，小朋友的有疑问的时候可以解释一番，在熟读的时候，译文倒都是多余的。所以，这个版本也是非常值得推荐的。 其实Apple Store 还有很多唐诗宋词国学经典的软件，鉴于针对早教的小朋友，故不推荐，以上是我使用下来适合小朋友的比较经典的软件。以下类同。 四大名著：《西游记》《红楼梦》《水浒》《三国演义》 HappyReading 旗下的四个版本，比较值得推荐。有读给我听，我来读，录音DIY三种模式，同时也支持手动自动翻页，简体繁体版本。这些当然是改编成简单的儿童易于接受的语言并配之以朗诵，在小朋友还不认识很多字的阶段完全可以当成故事来听。对于经典，我的观点是不必直接将原著放置于前，当他感到有兴趣了，自然会去逐本寻源。尤其是儿童，西游记又是值得作为第一本启蒙来读，里面的各种动物变成的妖怪，在孩子眼中有趣非凡。 Apple Tree旗下当然也在慢慢推出四大名著，相比较上一个，精致的多，当然也收费也高。例如《漫画红楼》分了四集，就等于要花钱买四个软件，但还是有所值的吧。故事还是经过改编的，图画也比上一个唯美，功能比较强大，有听故事，配录音，乖乖睡，明信片，玩拼图游戏，涂颜色，手动自动翻页，简体繁体文字，乖乖睡这个功能，是指可以用手指调整屏幕的亮度，让孩子伴着动听的故事和柔美的音乐进入梦乡。明信片是指可以将红楼里的角色配上自己脸部大特写组成一张明信片，发邮件给朋友或者直接上传Facebook。玩拼图就是直接截取故事中的几个画面让孩子组合，涂颜色也是这个原理，孩子因为玩了这些游戏可能会对这个故事产生更多的感情吧，同时，加深了对其中某些人物的喜好。这个软件真的是挺好的把握了孩子的年龄特征，要知道，学龄前的小朋友，真是培养耐心，观察力，色彩敏感度等，当然，孩子有兴趣是最好的老师！ 还有一个版本，是《西游记绘本》，文字非常的忠于原著，而且配以中国传统的画法（有点像我们小时候的小人书），让人感觉很怀旧，同时也配以朗读，让看多了卡通漫画的孩子们好好感受一番老祖宗留给我们的美。只是没找到系列，估计会慢慢出来。 故事篇： 小朋友爱听故事，似乎是天经地意的事情。这也是众多儿童教育软件开发公司的必争之地，有竞争，才会有更多好的选择。基本上所有的版本都有中英文版和朗读功能，精致一点的带有睡眠功能。 Apple Tree这个公司开发的软件我都是很喜欢的，我想，这也是很多家长的心声，从网站上的评价留言就可以看出。《伊索寓言》，《绿野仙踪》《渔夫和金鱼》《勇敢的锡兵》《小红帽》《小马过河》《狼来了》等等，他们开发的故事不计其数，一般每个故事都要$0.99，但有时候也会推出9合1,10合1，打包10个故事$0.99，我就会花钱买，平时不定时也会有限免（限时免费下载），那就要看运气了，或是养成好习惯，每天看一眼。《故事集I》和《好习惯系列》《伊索寓言合集》，这些都有9-10个故事，兼有中英文版，我自己读和读给我听两种，《情绪管理系列》则是我最新购买的，所以有听故事，配录音，乖乖睡，明信片，玩拼图游戏，涂颜色，手动自动翻页，简体繁体文字，这么多功能。他们家的《成语故事上下》也不错，改编的语言模式比较接近儿童心理，让孩子在边听故事边学成语，同时用比较生动的语言传授中国传统文化，孩子的接受程度挺高的。相比较很多孩子上学后背成语字典的痛苦来说，这种素养慢慢的熏陶还是比较幸福的。 Tinman Arts（铁皮人）旗下也开发了很多好软件。首推《中国神话故事》包含《灶神》《财神》《门神》《月神》，看多了国外的格林童话，中国的故事也不相上下啊，只是开发的力度不够。他们家推出的小鸡叫叫系列，很值得推荐。母亲节那天限免推出《妈妈，我爱你》就很应景。《我的妈妈是颗蛋》《蜈蚣在哪里》《小鸡快跑》等等，不仅故事很有爱，同时配音的童声实在是太可爱了，深深留在了我们的脑海中。
HappyReading 旗下最为推荐的是《让孩子懂道理的100个成语故事》《让孩子长智慧的100个成语故事》。可以当背景音乐放。《100个宝宝睡前故事》，可惜只能一个一个的放。 认字篇：HappyReading 旗下的《学前600字（上中下）》共三个软件，每个$0.99。这是个超级好的认字软件。除了中文，词语，句子，图画，还有英文，基本上能想到的都有了，最令人称奇的是手指到生字，词语或是句子都会读出来，那可是帮助宝宝自主认字的超级家教。尽管说小朋友认字初步是通过阅读，但通过这个软件可以系统性的认识学前600字，每天认识几个，小朋友也觉得很有趣，渐渐的积累不知不觉中就认完了，同时，如果担心孩子只是认识图画而非文字，也可以点着目录或是最后综合页来测试，比起外面几千元的识字班，这套软件才20元人民币不到，而且现在推出了ipad和iphone版，也就意味着花一次钱，在两个机子上都可以安装，随身携带。想想之前我也买过很多认字的书，相比较，这个软件是在没有家长的时候，孩子依旧能事半功倍的拓展自己的认知。对于风靡一时的点读笔，完全有取而代之的功能。
时间关系，明天继续！20111123浩洋的绘画敏感期
2011年11月，浩洋4岁半，进入绘画的敏感期。
我们一起玩的小朋友，大部分都画得挺像样子了，浩洋依旧只会画一些简单的圆和直线。我始终等待着，不催，不急。现在想来，一来是那些孩子实际生理年龄就是比她大半岁，尽管是同班，感统发育是比较早，二来是每个孩子的生命节奏不一样，我很高兴，她进入自己的绘画时期。 当她还不会画的时候，不断的要求爸爸给她画，和爸爸一起创作的时光，总是天马行空，分外高兴！ 当她的节奏到来时，她就能安静地坐下来，自己开始画了！ 现在，我在她的小小写字台旁，放了厚厚的一沓A4纸，让她便于随时创作。她不断的画，送给爸爸妈妈外公外婆，来表达她的感谢和喜爱之情。 昨天，还在画上让我帮忙配字，呵呵，看着她安静的在灯光下画画，很柔软的感觉！20111019图书馆之飞机夜
周三，图书馆夜！
周三，变成了一种期待，也变成了一种习惯！ 当我们相聚时，孩子们的笑声和妈妈们的笑声，如两条美丽的曲线，互相交融着。 这一次，我们的团队又来了一位熟悉的小朋友，浩洋的同班同学---子逸，当然他的妈妈也是我们所熟悉的，我们一起看话剧，一起去昆虫馆，上一次的公主夜，我们直呼少了王子，这次，终于王子现身了！ 感谢小莉和颖颖都带来了大大的地垫，队伍的壮大，一块大地垫已经坐不下，幸而她们不辞辛劳的带来，给每个人带来了便利。 队伍的壮大，也使得我们有必要种下一个心锚，而不是用沙哑的吼声让小朋友们安静下来。我选择了王筝的那首歌《我们都是好孩子》，当孩子们听到这个音乐时，就意味着我们需要坐下来，开课了！ 主题一：彩虹伞 孩子们一看到七彩的彩虹伞，便热情的扑了上去。要让6个热情似火的小朋友安静下来可不是件容易的事情，当然，音乐便是最好的媒介。 第一个游戏，是孩子们和家长们各拿着彩虹伞的一角，边走边听音乐，音乐一停表明下雨了，孩子们赶快钻进彩虹伞，来不及被淋湿的小朋友就只能在一旁了。 第二个游戏却恰恰相反，孩子们是在彩虹大海中玩耍的小鱼，音乐一停，妈妈们的彩虹伞就会立刻网住伞中还未逃脱的小鱼。最后的漏网之鱼—--拉拉，我们每个人给了她一个大大的吻！ 渐渐长大的孩子，在游戏中知道，游戏是有规则的，掌握并遵守规则是每个人都能玩得高兴的基础，规则对每个人都是公平的，以前输掉了就哭鼻子的情形消失了，出局的孩子也能坦然接受这个结果，输赢不重要，重要的是，要学会玩的开心，不要老等着别人来照顾你的情绪，乐子，很多时候要自找！ 主题二：诵读经典 这一次的领读者，是lulu，lulu妈妈很细心，给每个孩子准备了弟子规的打印稿。 Lulu领读，浩洋也自告奋勇的要一同领读，于是，两个小蓝精灵般的小女孩带领着我们全场13个人一同诵读。 在读完第一大段后，lulu的妈妈带着我们把弟子规读完，总共耗时20分钟。今天的读经时间有点长，孩子们的注意力已经不时的飘忽了，第一次来的子逸相比较而言是最为专注的一位，对于每个孩子来讲，专注力是需要培养的，也是珍贵且重要的品质。主题三：思维导图--飞机
既然这一次有小男孩加入了，我们的主题也不能再太女性化了，我们拿出了各种打印出来的飞机图案，让小朋友们作参考，以便他们能画出自己心目中的飞机。
想到飞机，就想到了旅行，想到了三亚，想到了冰川，等等，孩子们的想象力完全不设限，大家乘着飞机去完成自己的梦想！
主题四：身体语言
这个环节才是好玩的，我们用自己的身体语言来呈现机场或是飞机上的任何人或物，表现给大家看，让别人明白你的身体语言。
这可是不同于以前的方式，大家交头接耳，煞费苦心。
在一段时间的筹备期后，我们就有了各种好玩的名词解释。子逸一动不动的充当安全门，哈哈成为了大吃大喝刁蛮的vip乘客，小莉成为了安检时上下身体检测的工作人员，有扮演了给推着小推车送饮料送餐盒的空中服务员，还有行李检测X光的工作人员，还有过海关时拿着护照，看脸看照片的海关人员，等等好玩的，大家都觉得很有乐趣！
表现力极强的哈哈总是给我们最大的惊喜，有这样一位受过专业表演训练的成员，每一次他的到来是小朋友们最大的期待了！
最后，在不断的旋转中，孩子们结束了这次图书馆之夜！
20110901串珠子
早上六点，我的闹钟响了。我按了小睡，翻了个身，又睡了。
浩洋轻轻的起来了，打开房门，出去了。 有个那么勤快的孩子，做妈妈的实在是不好意思再睡了。又翻了个身，我也起来了。 她坐在地上，在翻我们家的手工宝盒，这里有做手工的各种宝贝，我看到，她又翻出了一些我们还没有尝试过的新玩意，可以随意弯折的彩色铁丝，还有就是各种亮晶晶的金属片，有爱心的，有扇形，有小马等等，说真的，我还没有仔细掂量过每一种的不同，这些都是小莉从城隍庙采购的。以前做手工的时候，我把那些亮片都是粘在手工上，经浩洋的提醒，原来可以串起来，我总想着要买一些鱼丝一般的线才可以做，没想到，那么有创造力的孩子，同样，思维没有框架的孩子总是不断的给着我新的惊喜。 周六带浩洋去世纪公园玩的时候，看到一个小店清仓打折，我们买了一条很夸张的椰壳做的彩色的很长的项链，很漂亮，是我的第一反应，同时，什么时候才可能带啊？ 后来，爱不释手的我们想出了一个好办法，就是回家把线都拆了，可以玩串珠子游戏，比起特定的那种很贵的套装，这个比起来便宜很多，同样，绝对DIY. 我和浩洋坐在地上把项链拆了，她拿着彩色铁丝，把彩色椰壳的珠子和不规则串片，还有亮晶晶可以挂在圣诞树上的那种亮片等等，一起串起来，在饶有兴趣之中，专注的坐着属于自己的项链。 当初会这么想，是源于身边有小朋友有弱视的现象，医生的建议是可以多做些类似的精细手工，一是可以锻炼手眼协调性，二来串小洞的同时不知不觉可以改善弱视的现象。 我先是陪着串了一会，然后走开了。 乘浩洋安静串珠子的同时，记录下来，给家有小朋友的同学参考。