成人教育学的五条公理

读《这样读书就够了（中国故事）》知道了成人教育学五条公理，现将相关内容整理如下。

1、自我导向

随着个体成熟，一个人的自我概念从依赖型的人格转为自我导向的人格。成人变得具有自我导向性，意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求、规划、实施和评估自身的学习经验。成人学习应该存在一种师生间相互交流、共同探索的精神。

2、关联经验

成人具有丰富的而且不断增加的经验，有效的学习是基于学习者的经验，并充分利用学习者经验的。

3、强调实践

能力水平和意愿水平的组合，被称做个体做此事的“准备度”。成人的学习准备度倾向于实用。

4、聚焦于解决实际问题

随着个体的成熟，个体的时间观会发生一种变化，从知识的未来应用转向立即应用。成人学习没有必要过分追求理论的深入、体系的完善、细节的论证，足够解决问题就好。

5、内在驱动

成人更多的是受到内在因素（希望解决问题、增加能力和自我实现）而非外在因素（如考试、考核、证书）的驱动而学习。