点亮世界 重视阅读

                                                                 点亮世界 重视阅读

                                                                                 ——《彩虹花为何开》听课体会

        就是这个女人,我认识了十多年的女人,见证了她的蝶变。

        一首《点亮世界》轻轻地推开《彩虹花》的课堂,听着时朝莉讲述她的成长历程,心里万分感慨,还有就是深深的佩服。突然让我想起自己的座右铭:越努力,越幸运!任何的成功都不是偶然的。就像陈嘉谊老师形容的那样——她(时朝莉老师)的一个念想会成为超级多村小与热爱阅读的孩子们的福祉。

        阅读,是语文的基石,如何提高孩子的阅读能力是我一直思考的问题。在小学阶段的分数结构体系中,课外阅读和课内阅读占30分,如何提高孩子的阅读兴趣和阅读做题能力是我目前在探寻的事。听了时朝莉老师的课,我从侧面找到了一丝方法,那就是用自己的坚持和爱让孩子接受阅读,并喜欢上阅读。诚然,对于自己喜欢的事物,我们就愿意花费时间去了解,去读,去掌握。在下一步的教学方面,我该调整这方面的教学工作,多去发现孩子的兴趣点,并把美好的阅读事物变着法的分享给他们,最好形成一种竞争的氛围,让孩子自己阅读,自己批注,再将思考的内容分享到微信群,形成一种良好的阅读竞赛,以便提高他们的阅读做题能力。

        阅读,是写好作文的基础。作文的遣词造句,以及素材资料,基本都是源于孩子们日常的生活经验和阅读的储备粮。“肚子里有墨了,自然下笔如有神”,慢慢地理解了之前语文老师的这句话。当我身为人师,教授她们写作的时候,遇到30分钟写不了两行的学生时,这种感觉尤其强烈。在现实生活中,孩子们的日常沟通是没有问题的,但一到写作时,他们就“口干舌燥”,无从下笔,这是许多学生会出现的,想要解决这个问题,其实并不难,要引导学生多读,多读了还得启发他们多想,再教授她们正确的写作方法,基本就可以啦。

        写到这里的时候,我感谢网络这个的神奇的媒介,让这样的公益在人间绽放彩虹般的美丽。一群志同道合的人做着有意义的事,真是人生一大快事。在我们的语文教学上,我们应该将众多的时间倾向于孩子阅读方面,让孩子多阅读,多思考。在下个学期的语文教学上,我会根据彩虹花的课程设计,找一个共同点,让孩子接触时老师团队的课,让孩子接触不一样的阅读,祝愿彩虹花越开越绚烂!


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