“一张奖状”的故事

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我就知道,要不是大整理,这奖状少年李是绝对不会主动拿出来给我的…

这玩意儿曾经是我的“执念”:当年小学六年,永远在第五~“千年老二”的成绩排名之间徘徊,但愣是一张奖状都没得到过,我也不知道具体为了啥(当年的奖状还没有今天择校的作用),小孩瞎猜的理由比较多,反正最后的结果就是痛哭一场,从此看(tuo)淡(xie)名利。

一直在思考:现在的孩子面对的一边是扑面而来的各种“奖状”、“奖励”,一边是社会上一部分关于“挫折教育”的引导,孩子们就在这两股力量(捧高与打压)的暗流博弈中,像个帆都没能撑起来小船儿似的,飘来荡去,他们的成长是否一定要经历这样的撕裂式教育?

我也曾担心少年李得失心重,幼儿园里下个围棋就被老师哄着找我:妈妈妈妈,我下棋得奖了,得了个水晶奖杯啊!你一定要给老师交50块钱啊!……这样的事也是有的啊,未曾想他心智发展的比我早也比我好,第一次发现是一年级去学校开家长会,教室后面的墙上每个孩子的名字下一串儿小红花,李的少到几乎屈指可数,我也纳闷,照理说不应该啊,回来跟他聊天的时候还得装作不经意地讲到,没想到李从书包里掏出一把的小红花……

不管有没有奖励都主动地去做事,与为了得到某种“肯定”去做事,最大的差异就是一个是轻松愉快的,而另一个是“负重行军”。以我在雷励做义工的经历来讲,“负重徒步”一、两个月咬咬牙死撑应该是ok的,但如果按学生时代的十五六年来算,能吃得消吗?再如果,长长的人生都是用这样“自缚”的态度,那我们又会怎样?

亲子关系就像面镜子,偶尔是家长的言行举止变成镜子,照见孩子们在模仿中“学习长大”的样子;偶尔孩子变成镜子,让我们家长照见曾经、现在,或者未来的自己[愉快][玫瑰]

人生路长且漫漫,让我们or孩子轻装上阵,才能在不易的行程中,偶尔停下来欣赏路边的风景!这应该才是人生的意义吧![玫瑰]

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