婉转高亢 皆是童音

      大家好，非常高兴有机会与各位优秀教师共同分享我的班主任故事。

      可能许多老师都有这样经历，满怀憧憬来到学校，觉得未来是与一群可爱的小天使们快乐的度过。却总会遇到调皮的孩子把插上翅膀就能飞天的你拽回到喧闹的现实校园中。他们让你火冒三丈，让你哭笑不得，却又让你牵肠挂肚。我想跟你们说说我和他们的故事。

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      班级有名小孟同学，是再婚家庭的孩子，平时自己住在小饭桌，缺少家庭教育和关心，打架、骂人、偷东西，成绩一塌糊涂。刚去时，他显然没有把我放在眼里。上课时，我说坐好，他却趴桌子，我说看黑板，他又搞小动作，我说遵守时间，他却总是迟到。特别是有一次，主任们要来班级听课，我紧张的让孩子们做好准备，收拾好桌面。他就拿出水瓶来，看我一眼，喝一口水，再看再喝，像在故意气我一样。我的火蹭一下就上来了，咱们俩走着瞧……

      这“梁子”可结大了，我跟他叫上了劲，更是跟自己较劲。我是学人力资源管理的，又是从事教师这个行业，怎么就教不好一个不到十岁的孩子呢？说教、换座、同学监督，想尽了办法。但是，他显然比我更熟悉老师们的手段。

      转折点出现在一节体育课上，班级同学跑回来跟我说有同学摔倒了，膝盖也破了。我赶忙跑出去，却看到小孟正小心翼翼的给那个孩子贴邦迪呢。我以为又是小孟闯祸了，赶紧跟同学调查事故原因。结果大出我的意料，同学是自己跌倒的，是小孟扶起的他，邦迪也是小孟用自己为数不多的零用钱买的。第一次，我在班级里表扬了他，看着他那亮晶晶的眼神，黑里透红的小脸蛋，我觉得，自己似乎错过了什么。

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      通过一段时间的接触后，我发现他特别的聪明，有时候一些夸张的举动也只是为了获得更多同学和老师的关注。从这以后，我再也没有大声地呵斥过他。平时，我多给他表达自己想法的机会，尽管有时语句都不连贯；下课多与他交谈聊天，尽管他并不领情；让同学们与他多多接触，即使有时出现小摩擦；多对他进行表扬，尽管作业依然潦草。通过一段时间的交流后，他变得爱往我身边凑，兴奋的告诉我和谁成为了好朋友，今天又学会了什么。下课后，来到操场上总能听到他欢快的嬉戏玩闹声。然后，就看到他大老远的向我跑来，看着他见牙不见脸的笑脸，还有高高举起的小黑手里那颗鲜亮的糖果，我觉得自己的心情是那么灿烂，那么温暖。唯有满心的欢喜，满心的感动和幸福。

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      虽然我是在教授着孩子们，可是在他们身上我却学会了许多。是这些调皮时气得我火冒三丈，转头却又逗得我哭笑不得的孩子；是这些在我们认为表现平平，在同学中却有着好人缘的孩子；是这些胆怯、不善于言辞，却有着内心强大世界的孩子；是这些学习成绩优异，却有着这样或那样的困扰的孩子。他们，让我明白了，任何一个孩子都有自己的闪光点，都应该让我们用心去体会。婉转高亢，皆是童音，万般演奏，都要用心。

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