修炼幸福教学路

　　又一期天邻英语辐射培训班圆满结束，这已经是第五次做这样的培训了，每次活动之后，我都会写下自己的培训感悟，反思总结优缺点，记录彼时的心情。可是每一次的活动心得都有所不同，都能折射出自己不同时期的感受。这次活动，我想用“修炼幸福教学路”来命题，书写本次培训不一样的心情。

  其实，自从2014年秋，在林州云海度假村第一次接触“天邻英语”，我已经改变了很多：改变的不仅仅是自己的英语课堂教学，更重要的是对待生命的态度，和一直影响我的价值观，都变了！同时，我也体会到了做一个幸福教师的含义。接下来的二次林州培训、去香港学习时和“天邻”导师的再次聚首、以及后来香港导师不远千里来到滑县的关切探望和支持等等，都对我有着潜移默化的作用——让我学会悄悄地修炼自己的幸福教学路。

 5月24-26日，为期三天的培训，相信授课教师和参训学员都会收获满满。其实，当收到这个信息的时候，尽管没有以前的紧张和兴奋，却也有拟制不住的激动和期望。因为每次讲授分享，都会对自己有不同程度的提高。“教学相长”用在此处恰如其分。因为每次做培训，参训对象不同，都会引领老师有不一样的预设，也会又不一样的课堂生成。尤其是这期培训，参训对象大多来自优秀的特岗教师，他们有标准流利的英语口语，他们有积极向上的青春热情，他们有主动求知的强烈愿望，他们还有超强的学习力和记忆力，这些教学因素，对我们几个讲授人员来说，既是挑战又是资源。因此，从培训第一天起，我们就做好了积极地准备，拿出最饱满的精神状态！和这样一批年轻有活力的年轻人在一起，怎能不激动呢？除了学员教师带来的幸福感之外，最大的幸福来源于培训团队的相辅相成，彼此支持。

  培训第一天，项目负责人李隐老师就给大家带来了很多感动。为学员联系住房，解决午餐，准备培训一切事宜。双鱼座的她，总是追求完美，凡是喜欢亲力亲为，我们笑称她是完美主义者。尤其是前段时间带病工作，还那么会照顾别人，真心让人心疼。瘦弱秀丽的外表，掩藏不住那颗坚定有爱的心，无论对谁，都有满腔的爱，让每一个参训教师都有一种暖暖的感觉。因为细致入微的照顾，来自焦虎一中的邓志平老师特意写了一封感谢信表达谢意，其他人看了也为之动容。这次培训，也许因为是病愈后的状态回归，稳重内敛却又多了些许活泼和朝气，英气洒脱的小资模样，俏皮可爱，但是新颖独到的教学理论却能脱口而出。尤其是在做歌曲教学的时候，既彰显了青春魔魅力， 又显示了深厚的教学功底。什么是幸福？就如好友红娜所讲的那样：付出爱、收获爱，都是幸福。

  接下来再说说李隐老师的“好搭档”，也是这次英语培训的优秀外援——周伟老师。每次听他的讲座，都会收获最新的信息，尤其是他对高效课堂的独到见解，更是让人有耳目一新的感觉。这次的培训《浇树浇根，育人育心》，一个个鲜活的案例，增强了参训老师的理解力和输入技巧。因为，对于周围老师的讲座，我有专门的听课心得，在这里不再赘述，但是通过这个讲座，我们会更加明白，要想做一个幸福的教师，必须有让学生快乐学习的本事。

 李文香老师的《修炼幸福》，更是直击主题，其实我的命题就来源于李老师的讲座。李老师通过告诉我们“学会阳光思考”、“学会人际交际”、“学会开心工作”、“学会开心生活”、“学会管理情绪”等几个模块，让我们知道作为一名教师，每天重复着相同的工作，难免有些枯燥乏味，与其痛苦的接受，不如热情的拥抱，将自己的工作当成一门艺术去研究、去追求，然后我们就会有所收获。就会感觉到生活的美好，工作的快乐。通过李老师的分享，我学会了情绪管理的方法，懂得了如何用积极的心态看待事物，知道怎样才能做一个幸福的教师:活在当下，做好自己该做的事情，处好改处的人，面对困难和压力，学会弯曲，学会微笑。“一个微笑，花费很少，价值却很高，给的人幸福，收的人谢报。一个微笑，仅有几秒，而留下的记忆，终生美好，没有人富，富的对它不需要，也没有人穷，穷得给不出一个微笑......在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”开心过好每一天，每一个今天都快乐，那就是我们整个人生的快乐!心快乐了，离幸福还远吗?

     老孟仍然是那个勤奋的孟老师，无论干什么，都是冲锋前阵，无论什么都做的很周全无憾，有他在，我们的培训团队就有了定海神针，不用担心其他差错。幽默风趣的教风，更是一绝，看到课堂上的他，就如看到一个幸福的老顽童，和这样幸福的人在一起，不幸福也很难。非常感谢老孟的一切帮助，让我们的培训团队有了强大的后盾。

   好姐妹红娜，即是同事又是好友，一次次的磨合相处，已有了无言的心理默契。委婉儒雅的一个女子，总是让人有一种想要依靠的感觉，舒服的相处，不是做作，是情感的真是流露。一个眼神，就能明白彼此的意思，从她的身上，学会一个幸福女人必备的潜质:适时弯曲，学会赞美别人，学会珍爱自我。课堂上，她挥洒自如，较强的学科素养加上极高的综合素养，一直盯着，也会养眼养脑。什么是幸福，看到她，一目了然。有这样幸福的老师，还会担心学生的快乐吗？

    最后谈谈自己，因为多次的磨练，我已经很享受这种舞台，乐于分享自己的积累和收获。一个倾情的微笑，一个真实的案例，一个行之有效的教学方法，分享给更多的老师，就会让更多的老师体验教学的幸福，就会让更多的学生快乐，就会让更多的家庭充满欢笑。特别是看到学员书写的培训日志，看到他们因为我们的分享，收获、成长的痕迹，就是个人价值的体现，就是一种教师独有的幸福。

    什么是幸福?没有一个固定的答案。幸福不是某一样具体的东西，而是我们处理问题的方式。感谢一次次生命中的遇见，增加了彼此的幸福指数。无论任何一种学习，只要勇不止步，早晚会抓到自己的幸福，修炼进行时，你，我，他(她)一起，修炼幸福教学路。