这是一篇本该在1月22日完成的周记，一直拖到了现在才写。
你和世界的突触越多，内容就越多，而你的时间、精力管理跟不上，于是就拖延了，甚至不了了之。
你对自我时间的规划过强，预留了好多精力要做什么事情，但具体做什么不知道，等待你的大多是迷茫和浪费时间。
因此，我们需要做两件事情。
第一：扩大和世界的接触面，无论是互动、输入还是输出，这样才有出现更多灵感的可能。
第二：提升自己快速响应的能力，比如读了一本书，能够立即在短时间内整理观点，写出书评，而不是专门留一块时间去整理。如果要专门预留一块时间会是什么后果呢？这一块时间可能没那么容易保住，突发事情、心情不佳、灵感缺乏都将导致没办法达到预期，而前一件事情的拖延又会挤占下一件事的时间，于是恶性循环。所以，我们现在看到更多的人开始把注意力转向精力管理，而非时间管理。
大约在12月22日的时间跟老板说我正在学习、整理Excel技能，可以和部门同事们分享一节课。两个月后的2月22日终于理出了自己的一套内容和演绎方式。
我认真写了通告：
“你谈着几百万的单子，还在用5毛钱的报表吗？
你做着几千块的人天，还在靠鼠标拖拽，手工输入吗？
你日程满满，还在因帮客户处理海量的数据而加班吗？
俗话说：穷玩车富玩“表”，Excel人人都会用，但技法效果却千差万别。系统掌握Excel核心功能，和那些你不知道的偷懒技巧，与功能之间的简单排列组合思维，就能解决80%以上的问题。工作需求直击痛点，当场记忆即刻练习，学习2小时，提速30倍。有种、有趣、有料，就在2月22，我们走。
适用人群：
1.希望提升Excel操作速度，效率^n。
2.希望花最小成本全面了解Excel的新手 。
3.Excel信息录入与统计需求较大的同学。
4.工作紧张，来听脱口秀的骑虾群众。
时间：2017年2月22日（星期三）20:00
地点：HLS培训群
主讲：傅建忠
工具：Office版本2010或以上（开始前在群里下载练习资料，用于当场练习）”
哈哈，还不错的广告吧！
Excel是个大话题，其功能博大精深。如果讲基本操作两天也讲不完；如果讲偏门冷知识，受众根本不感兴趣；如果专门讲和工作相结合的实践需要，每个人的经历不同，相当部分的人无法达到共鸣。
所以，我的策略是：共识的东西不讲，大家都会；重点的东西汇总打包，四件中你会两件，还能学习两件，也能给你价值。演绎方式尽量简单生动，即使是你会的你听的这个过程，也觉得有趣有料。
对，就是有种、有料、有趣。
有种是课程设计者的态度，呈现什么不呈现什么，不能完全跟着观众走，你要用更专业的视角给出方案。
有料指内容要有质量。我看了不少网络课程，普遍的弊病是：1.框架混乱，知识点太零散，直接把观众绕晕。2.因果倒置，比如要想在拖动表格的时候可以一直看到标题，可以用功能“冻结窗格”来冻结标题。大多数人都是告诉你冻结窗格这个功能如何用。我想问了，我根本就不知道这个功能你让我如何想到来学习这个功能？所以，要从需求出发！描述清楚遇到的问题，可以用什么方法来解决，以此为切入点以后可以适当拓展。有料的不只是知识点，知识点的联系和框架我觉得更难得。
有趣是对演绎方式的创新。网络上讲Excel的课程很多，但说实话大多数的课程听着都想睡觉。老师们很专业，表达起来十分流畅，操作起来一气呵成，听起来这不挺好的吗？我觉得恰恰相反，一点也不适合教学。
你操作的那么快，观众跟的上吗？你表达的那么流畅，听起来根本Get不到重点。你操作起来一气呵成，你考虑过没中间的某个词你是熟悉的，观众可能不知道啥意思，直接就卡住了吗？
教学不是你炫耀技能的舞台，是扶观众过河的功德。
这也是在线教育的难题，因为无法和观众直接互动，容易变成炫技。
准备的很不充分，培训中的细节都没有设计到，除了演示的案例和几个包袱外，整个表达全靠临场发挥，自己不是很满意。
忘记了录屏，我希望补录一份。
2个多小时的培训视频，谁会有耐心看完呢？
我是不是可以分节录制，有利于他人针对性地查找和学习。
既然是视频，就不仅仅局限于部门分享，就可以分享给更多的人啊。
那我何不做成一个系列课程，也就是做成一个产品呢？
想到这里，我很欣慰自己突然有了产品的意识，有产品才能做个人品牌，这是个好事。
我的定位其实早就有雏形。我一直觉得分享者不要那么专业，不要那么快，让观众的思路一直跟得上，像个伙伴一样就在你身边，他的每一步仿佛都看在眼里。
难的东西简单说，重要的东西重复说，我说你也说，我们当场记忆，不要去记笔记，课后不要去做练习。
好好的记忆，好好的学习。
然后养成这种思维，在学习任何东西的时候都爱好（hao第四声）去用最好的办法去记忆，爱好去学习。
好记好学（hao第三声），好记好学(hao第四声）。