静等花开

        从儿子的班主任申老师的一篇文章里看到了一个故事，是一个神话。神话里有一个西绪福斯，推巨石上山，推上去滚下来，再推上去再滚下来……他不可轻言放弃，日复一日如此反复。他一直被当做勇气和毅力的象征。他不但有毅力和勇气，更难得的是他明明知道劳而无功，却仍然一次次地把石头推上山顶……就是这样的一个故事，让我静下心来等待“小A”开花。

        我清晰的记得那是2017年8月31号上午，孩子们在家人的陪伴下来到英民中学报道。我按照学校的分配，在教室里边儿等待学生前来登记。小A的到来，引起了我的注意，他在妈妈的陪伴下，怯懦懦地来到讲台上。按照学校规定，这次要交校服钱和生活费，让孩子们把每张钱的前三个字母和最后四位数字写下来。只见小A的妈妈拿起笔就要替孩子来写，我连忙阻止了他。我告诉她孩子能做的事情，家长不要代劳让孩子自己去做。只听到他妈妈说了一句：他自己不会。当时的我没有反应过来，只说了一句“怎么可能?就几个字母和几个数字，怎么可能不会？”于是我就强迫小A开始记录下他带过来的人民币的前几个字母和后四位数字。果不其然，他站在那儿不知所云。于是我就拿着他的人民币，告诉他前几个字母和后几位数字，让他写下来。她拿起笔，歪歪扭扭的，很困难地写下来了，但是换了一张人民币，他又不知道怎么写了。我又按照同样的方法告诉他，他又是弯弯扭扭的很困难地写下了那几个字。我有点按耐不住内心的火气，语气变得非常的严厉，说怎么连几个数字和几个字母你都写不好，用点心好不好？孩子被吓得更是无所适从。他好不容易完成了他的信息登记。

        接下来的就是军训。在军训中，动作不规范的，跟不上节奏的，军训路队中捣乱的都少不了他。我们班的教官也是一个非常严厉的女教官，有时候把小A吵的，我看起来就有点心疼。但是看到他的那个动作不规范，或者是在路队中捣乱我也很生气。但是我还是没有听从教官和同学们的意见：军训汇演的时候不让他参加。我告诉他这是给他的机会，他当然也是很争气，在汇演的时候表现得很好。

      军训过后就是正式上课了。课堂上的他更是不知所云。英语课连26个字母怎么教都学不会，好不容易逼着他把五个元音字母背了下来。任课老师和班干部提名频率最高的就是他，他几乎可以得“提名奖”了。正在我为难的时候啊，那却在午饭后自由活动时间受伤了——骨折。特别严重的骨折，两处受伤。我清晰的记得我和耿鑫耿主任送他去医院，看到那一家人的情况，我的怜悯之情油然而生。好不容易给他爸爸做通思想工作，办下了住院。

      接下来的两个月里，从医院出来以后他在家里面休养，班里的各项工作都正常进行，而且井井有条。

        有一天，他妈妈领着他来到了学校。他说什么也不肯进到教室里，他说自己的胳膊还没有恢复好，一定要再休息一段时间。那是我第一次看见这个孩子哭了，可能是真的没有恢复好。于是我就说服他的妈妈，把他带回家继续休养了一周。一周过后，他妈妈带着他又来到了学校。这次他没有再闹，而是静悄悄地坐到了教室里。自从他进到教室里，提名奖又是他的了！无论是任课老师还是班干部。课堂上的恶作剧一出又一出。最可恶的是在月考的时候，他竟然和四班的学生打起来了，虽然起因并不在他，但是后来他把那学生打得不轻。于是年级组的领导就把他妈妈叫过来。我第二次看到他哭了，他妈一直在训他，甚至咒他出门让车碾死。当时我感觉这个孩子真的是太可怜了。特别是后来学校对他处分了，让她交500块钱的押金，然后转为试读生，他爸爸知道了那消息以后狠狠地打了他一顿，他妈妈的眼睛都哭肿了。孩子却重复一句话：“没有人告诉我呀，没有人告诉我，我不知道不能这样做，是他先打我的。”这件事终于平息下来了。通过这件事，我也明白了许多：对于这些特殊的孩子，必须用特殊的方法。于是今后上课，我不再要求他要拿着英语书做样子。我给她找一本他喜欢看的书，适合他看的书，他静悄悄地坐在那儿开始属于他自己的学习生活。我也告诉班干部要用特殊的方法来对待他。终于他可以按照他自己的方式开始他自己的学习生活了。虽然有时候他还会有恶作剧，比如说把红笔油弄得满身都是，让大家误以为他哪儿又出血了，让大家焦急一番。但是比起以前提名率明显下降了。而且还承包了卫生角。

今后遇到这样的孩子，我会静下心来给他一段时间，让他自己愿意接受文明的挑战。我一定会记住：不是所有的歌曲都要规规矩距的唱，一切的ABC都可以从头开始。

放心，小A，老师一定会静等你开花!新的一年，加油!