是什么消耗了你对教育工作的热情

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五一假期，感觉哪里也不想去，只想在家睡觉，看看各景区人头攒动车辆拥堵的情况，感觉很累。

盘点两周来的工作，接上级通知，学校做的非教学工作有：“反间谍法”宣传、禁止宗教进校园活动、法制教育宣传、防溺水宣传、校园防欺凌教育，消防安全知识教育、贫困学生资助申报评选共七项活动。

有人说，教师工作清闲一天，就两三节了，可是谁又能想到每天非教学的任务又有多少呢？就拿禁止宗教进校园这项活动，需要活动方案、班级主题班会、学生写心得体会、学生办禁止宗教进校园的手抄报，呜呼，你还要把活动图片上交，最后要写出活动总结。有时恨不得自己变成三头六臂，从三月开始防溺水责任书签了三次，下发了三次“告家长一封信”，教育者自己把自己搞得风声鹤唳，草木皆兵。每逢节假日要利用微信群，校信通，手机短信向家长发送安全防范提醒。教育者累啊，主要心累，形式化严重，加上各种形式的学习笔记抄写，撰写心得体会等，教师每天有近一般的时间是在忙这些重要工作。

你可以说老师们不务正业，有时自己觉得也是。可是，不做行吗？每天晨检午检记录要写，安全教育教案要做，因为如果有安全事故首先要查学校是否尽到教育责任，没有工作痕迹视为没做，学校要负主要责任。去年学校发生一起案例：七年级一班的小张和小王两同学课间在走廊玩耍，小王从背后搂着小张将其压倒地上，导致小张左手前臂骨折，住院治疗花费8万多元，小王家不愿赔偿，后起诉至法院，法院判决事故发生在学校，学校由于没有尽到教育监护责任，负70%责任，赔偿小张家5万多元。学校被“莫须有”的责任给收拾了。

带着层层镣铐跳舞的教育，背负着太多的责任，比如每年的3000米长跑比赛，参加者寥寥，就那，老师还要千叮咛万嘱咐，跑不动就赶快下来，不敢再提坚持到底，跑到终点。万一出个晕倒事件，脱不了干系啊。

我在想，教育部门应该出台一套师生安全防范流程，每一步如何操作，写个程序，让各位老师按部就班操作岂不更好。尽管有些工作没有效果，没有意义，可是不做还不行。比如有学生跳楼，首先查老师是否批评过学生，是否体罚过学生。有了事故总要找个替罪羊，找个临时工什么的给予处分。

由此看来，我们做的工作还是很有意义的，“勿因事小而不为”。可是，这些工作做起来繁琐，但是为了保护自己，我们还要做。然而，这种虚假的无聊的工作琐事充斥你的大脑时，厌倦的情绪会蔓延开来。不充实，甚至有种罪恶感，这他妈每天干得什么事儿啊？你不会职业倦怠啊。

那天看到某县教育局年终考核办法共21页，一共七百多项，这些使我不得开心颜，谁愿意考核成绩在全县名次排在最后呢？只有一边……一边……了。