家校沟通，促进学生成长

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。为了及时掌握学生的成长环境、思想动态等，解决学生成长中的实际困难，宣传正确的家庭教育思想，家校双方共同努力，提高教育质量，2016年12月16日晚，汪丽老师到八年级二班孙家翌家里进行家访。

在与家长的交谈中，了解到孙家翌是一位非常聪明、自力的孩子，小的时候自己的事情自己做，爱说爱笑，人见人爱。他有一个上大学的姐姐和刚两岁的弟弟。前几年，由于父亲工作繁忙，忽略了对姐姐的教育，从中吸取教训，开始重视孙家翌的教育，但是由于过于重视学习而忽略了其他方面的培养，再加上母亲的溺爱，使得孩子养成了懒惰的坏习惯，原来一些很好的优秀品质也被淹没。在十中的两年中，汪老师和家长一直保持着联系，及时反馈孩子在学校的情况，也指导家长如何去管理，家长及时采取措施，积极配合，使得孙家翌在八年级有了很大的进步。这次家访，既肯定了孩子的优点，又帮助孩子找出不足，帮助孩子制定生活、学习计划，在注重培养孩子的自理能力，养成良好的生活学习习惯，加强时间观念，注意结交善友等方面都提出来合理的建议。

父亲语重心长的谈自己的人生感悟

汪老师鼓励孩子做一位有责任感的人

将近一个小时的交流，大家在思想上达成了共识，孩子也表示不辜负家长和老师的期望，努力改正自己的一些坏习惯，做一位有担当的人。同时，汪老师也从孩子的家长身上学到了很多优秀的品质。