离太阳最近的地方——我在三亚的日子【4】

离太阳最近的地方

——我在三亚的日子【4】

文/尘一粒

图片发自:尘一粒

除了海浪声声呼唤，最期待的莫过于海上日出了。前一天晚上睡觉前，就已经与室友韩校长商量好了，五点半起床看日出。韩校长几点起来的我不知道，我只知道他把我喊醒时已经六点了。从床上跳下来，洗脸刷牙穿衣服，瞬间解决了出门前的“战斗准备”。我和韩校长穿过草坪，绕过游泳池，便来到了海边，有几位早起的老师已经在等待日出了。我不禁感叹“我们怕太阳不出来，早早地来等她。”果真，沙滩上来了一拨又一拨的人，也有一拨又一拨的人失望的离开。因为我们今天八点钟要到另外一个酒店万利“重回课堂”，老师们害怕耽误了时间，就都回餐厅吃饭了，只有我和韩校长在坚持着，我们相信太阳终究会从海面上跳上来，霞光万丈。老天是不会辜负每一个人的，只要你在朝着认定的方向行走。看过日出，我们便赶往餐厅，匆匆吃了早餐上了车，即将到万利“重回课堂”。

到达万利，进了“教室”，重回课堂，非常温馨。桌子上已经摆好了今天上课的内容:甘肃的张晓琴老师给我们上语文课《枫桥夜泊》。俞潞，就是哪位指挥我们大合唱的国际青年指挥家，给我们上音乐课。短暂的课间休息便是潘公凯老先生的美术课，《谈儿童美术教育》。然后是在《百家讲坛》上开讲的于丹老师，她给我们上《论语》课。最后是马云老师给我们开《班会课》。

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看到如此丰富的一节节课，我的口水都快流出来了。从包里取出录音笔，打开放在桌面上，安静地坐在位置上等待老师上课。

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张老师的《枫桥夜泊》，以钟声入又以钟声出，整节课构成了“回文”，一气呵成贯若长虹，真是没的享受。这节课给我印象最深的是老师提出“如果你是张继，你最希望谁来安慰你？”一问。老师们有的说朋友有的说高中皇榜的同窗也有的说家人，然而我的观点与以上几位老师不同。连续举了三次手，也终没有发言的机会。我想，张继也许并不希望什么人来安慰他，因为他是一个能够自我疗伤的人。他需要的就是一个人安静地坐在船上，看月落听乌啼、观渔火闻钟声，当他坐够了、听够了、看够了，内心的愁绪也将如同那落月、那枫叶随水流去。不过“一切解读都是误读”，我们毕竟不是张继，不能把他喊醒告诉我们他的想法。

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第二节课是音乐课，不好意思，我亲爱的俞老师，我走神开小差了。俞老师上课的前半部分在我们20号下午大合唱排练时已经讲过了，没有新鲜感的刺激我是无法完全投入的。在老师给我们播放一段音乐后，“请同学们告诉我这是大海的声音还是河流的？”“同学们”口中一致喊出“大海”，俞老师表扬大家“很高兴大家对音乐的感觉如此的一致”。老师的声音刚落，我看到前面的两位“同学”相视一笑，从她俩的眼神里和脸上的笑，我知道她们心里应该是和我一样的感受——老师，这个您讲过了！最后俞老师给我们播放了他的老师所指挥乐队的表扬，即使是视频也依然令人感到震撼。这一幕仿佛让我看到了俞潞老师在台前的指挥，是那么的投入、是那么的专注，仿佛人与音乐都融为了一体。比起俞老师的课堂，我更喜欢他指挥时的生命在场。

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潘公凯老先生的《谈儿童美术教育》，说实话我不懂美术，但对待美术学习这件事上，我与潘老先生的观点是一致的。在孩子12岁前，不太需要美术技法的训练，要多进行自由发挥的儿童画。也就是说让儿童随意的话，并不是要求儿童这一阶段画的有多像，而是不管这幅画像不像，注重的是儿童画这幅画背后的小故事，也就是孩子内心的小故事，着重于强调儿童借助美术的表达。无论是文学还是音乐或者是美术，这都是人们表达的一种艺术形式，在不同的阶段采取合适的方式，并且要读懂这种方式。当孩子上了初中、12岁之后，可以进行技法性的训练，也就是要画的“像”！无论是作为老师还是父母，您还会在孩子12岁前“这你画的啥耶？！一点都不像！这个东西是这样的吗？！擦掉！重画！”您还会这样责备孩子吗？！

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第四节课是于丹老师给我们讲《论语》中的君子。于老师将《论语》中关于“君子”的论述分成四个方面，分别从道德、自律、责任、格局四个方面阐述何为轮子。说实话，于老师尽管对君子做了如此饱满立体的分析，可惜我更加糊涂了“君子”的形象。个人感觉，《论语》中的论述对象都是针对具体个人和具体事件的，而并没有具体设置出君子这一形象的准线。也就是说，在遇到具体事情的时候，我们怎么做这件事，我们对待此事此人此时的行为，这决定了我们是君子还是小人。我们需要在具体的情景中作出选择，能守得住底线，诸事在变但不改变自己的核心价值体系。

图片发自简:尘一粒

最后是马云老师的班会课。无论是在网络上还是在这节课上，马老师总是妙语连珠:“在矛盾中解决问题，在冲突中解决问题”，这是在发生矛盾时的态度。生活中我们不可能不发生矛盾，正如马老师说的关键在于我们面对矛盾和冲突的态度。作为班主任，就是一个管理者，管理者最需要做的是什么，就是要“关注到每一个人，要让每一个人有团队感。”“作为老师，要给人自信，但不能盲目的给人自信。”马老师提醒我们“乡村教育必须利用好互联网！”不知不觉马老师的班会课开了一个多小时，迫近结束时马老师看似一句轻松的话“每一个孩子都是天造的。你有责任把他们带上美好！”我且将此话作为马老师对我、对乡村教师的重托了。

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放学了，我们在万利酒店吃过饭便一同开始到三亚各个景点观光。第一站是游览国家四A级风景区大东海旅游区，因为时间太短又没有带泳裤，我们便在沙滩上走了走。一个小时后，我们又出发，去看三亚千古情，真的被震撼到！舞台就是观众席，观众席就是舞台，完全融为一体。看完千古情，我只想说自己的眼睛太少了，应该在脑袋的后面和两侧耳朵附近都长上眼睛，而且可以自动切换。看完千古情，我们一起去吃海鲜。十个人围在一桌，吃了一肚子不知道什么名字的食物！然后赶回香格里拉度假酒店，我和室友还有其他几位老师约好到游泳池去，可惜我的车回来得太晚，把室友韩校长游泳的时间也耽误了。最后，我们俩一起，还有西藏的老师、云南的老师，我们又在海边与海浪搏击。

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我得赶紧起床了，迫不及待地要驾驶着汽艇冲击蜈支洲岛的海面，还有那一百人包场先诸一部还未上映的影片。

2018年1月23日  07:14