#育人宝贝教师百日行动派#day58

#育人宝贝教师百日行动派#day58

每日5000步✔️

今日所读《3-6岁儿童学习与发展指南》

#育人宝贝教师百日行动派#day58_第1张图片
图片发自App

五:幼儿科学探究能力发展与培养的评价


        第三节:数学认知

1.人们对数学及数学学习的认识

2.幼儿数学认知发展的规律

3.幼儿数概念学习经历“从个别到一般”

4.幼儿数学概念的内化需要借助于表象作用

5.幼儿数学认知的巩固有赖于练习和应用的活动

幼儿数学认知的形成。不仅存在一个逐渐摆脱具体形象,达到抽象水平的过程。同时也存在一个从理解个别具体事物到理解即一般意义的过程。

6

你可能感兴趣的:(#育人宝贝教师百日行动派#day58)