从在线课程软件诉求看未来教育模式资源导向

互联网技术是对教育的赋能，而不是简单地颠覆。现在已经不再是那个一月30M流量还用不完的时代，如今几乎城区全wifi的覆盖，5G时代甚至即将到来。成熟的技术确保了用户线上学习的体验，数字原住族对线上学习的习惯接受，都为线上线下相结合的“混合式教学服务新教育”奠定了扎实的基础！

2018年我们也能显著看到高校纷纷以开放的心态来拥抱“在线教育”，已经撸起袖子在积极的探索适合自己机构的在线教育业务模式。

说起来在线教育也是知识付费的一大代表，自2016年“屌丝经济”退场，知识付费就像是脱了缰的野马，发展迅猛。目前平台付费意愿较强的用户群体是75后、80后和85后，这部分群体大多已就业，因此对知识的有效性获得较为看重，愿意为知识付费。

（图片来源：艾瑞咨询报告）

　　人均年累计学习时长大致上随着用户年龄段的上升而增加，从付费用户人均年累计学习时长角度来看，75前用户人均年累计学习时长最长，为74小时，紧随其后的是75后到90后，均在60小时左右。

（图片来源：艾瑞咨询报告）

从在线教育各年龄段用户选择的学习方式角度来看，直播课更受欢迎。相较于录播课而言，直播课的学习方式使得学生可以与老师之间、同学之间产生一定的互动，增加了学习的社交属性，降低了学习的孤独感，利于营造良好的学习场景，因此用户更加喜欢直播课的学习方式。

（图片来源：艾瑞咨询报告）

　　从用户登录的设备偏好角度来看，移动端登录平台已经成为主流（占比63%）；但从用户在线学习时长在各端的分布来看，用户多集中在PC端学习。说明用户多爱从移动端获取信息、寻找课程，而更爱在PC端学习。

（图片来源：艾瑞咨询报告）

2017年中国在线教育市场规模预计达1941.2亿元，同比增长22.9%。未来几年，中国在线教育的市场规模同比增长幅度持续降低但增长势头保持稳健，预计在2019年其市场规模将达2727.1亿元。

（图片来源：艾瑞咨询报告）

现阶段中国在线教育的宏观发展环境一片利好，移动化和网络化的生活习惯养成、教育需求的上升以及技术的更新迭代为中国在线教育的发展注入源源不断的动力。抓住这个机会，你就是最大的受益者。

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