留白

所谓的留白一词原指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。

现在孩子们却把“省略思考过程”，称之为留白。

下午就发生这么一件有趣的事情：有几个孩子在写作业时不约而同的“留白”了。在写数学作业时，遇到填空题、选择题，过程不约而同地通通省掉。

我很好奇地问他们：“谁规定了应用题就必须写过程，而填空题、选择题过程就直接可以省掉？”

这时有孩子脸上浮现着困惑说“在学校里老师不都是这么要求的吗？”

“老师，这你就不懂了吧？简约是一种美。语文老师说过在作文这就叫做留白。”一孩子狡辩如是。

另一个孩子则一脸暗淡地说：“老师，作业那么多谁有那个耐心写呀。”一副“啊...我是被逼迫学习的，不学不行啊”的模样。

......

讲到学习这件事，几张小嘴叽叽喳喳地说着，可没有一个人眼睛发亮，带着期待的表情的。

原来世界上有一种留白，叫做偷懒。

对于许多孩子来说，学习就是一种苦行！犹如西西弗在推石头，不断痛苦、孤独地重复做无意义的事情。

如果孩子一直以来都是在强迫下学习，终将会变成父母和老师单方面的勉强。学习的过程也将会变得干枯。偷懒，则就成了一件顺理成章的事情。

把学习看成苦行的孩子，稍微碰到一点问题就会产生受挫心理。而父母亲的加油鼓劲对他们无异于是一种变相的逼迫。他们犹如在剥洋葱，一边剥，一边泪流满面。而老师碰到这样的孩子通常都感到非常的棘手。

留白的前提是作画者掌握绘画的要义，并且作画者在尝试运用这一技法。同理，让孩子认识到学习的本质，理解学习的意义，也是梳理学习过程的要点。离开这一点，“留白”的结果会是离学习越来越远。