【阅读分享】《移动学习：企业培训的“风口”》：序（1）

移动互联网对企业学习领域的冲击

移动互联浪潮给企业培训带来了很大的转变，这种转变体现在：

学习者成为了主导力量
学习者对参与的要求提高——社交化学习设计成为必选项。
学习者对效率的要求提高——为用户提供体系建设、内容开发和学习管理一体化、无缝对接的端对端的解决方案。
学习者对效果（即用性）要求的提高——学习项目设计要以解决问题为主线进行教学设计。

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结合自己的工作经验，谈谈自己对这三点的理解。

1、学习者对参与度的要求体现在：学习内容自主选择，不再是被动的接受灌输的学习内容；学习方式的灵活，愿意与学习目的相同的人组成学习社群进行交流互动式学习；学习过程中希望得到及时有效的反馈，能在学习过程中获得成就感或满足感。

2、学习者对效率的要求提高体现在：所需要的内容能及时获得。企业在对学习内容的建设上，需要更为快捷，具有时效性。

3、学习者对效果要求的提高体现在：即学即用。学习内容能解决实际工作或生活中的问题。

以上学习者的学习需求的变体，总结归纳一下，主要是三个方面：学习活动形式、学习资源建设、学习内容提供。

学习者的移动学习要求的提高，致使企业在为学习者提供企业培训时需要解决学习者的这三个需求，最终会体现在移动学习解决方案上，而这个工作通常为落在为企业提供学习解决方案的第三方供应商上。

联系最近与客户的业务需求交流，客户的需求也在不断拓展和延伸，不再是单一课程的设计方案提供，更多的要求提供学习项目策划一揽子解决方案，包括：学习活动策划、学习资源建设、学习活动组织与实施、学习结果总结与评估。