找切入点

翟湘云焦点网络第九期2019年10月26日坚持原创分享599天。

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今天的来访者。由家人陪同来。咨询的前半个小时,问他什么都不知道。但他也不像其他的来访者那种明显的抵触说不知道,他语言很柔软,但发生在他身上的事情,他一概说不知道。我问道,“哪怕你知道一点点也可以呀,想一想可以吗”。他倒是做出了想的样子,仍然说不知道。时间已经过去30分钟了,似乎没有一点进展,。于是我让他看地板砖的线。然后,把他的情况用这条线来量一下。这下来访者开始说话了,。对自己目前的状况。评了五分。向好的方向发展,怎么再进一分。他回答不知道。让他想想看,你做点什么,会让事情超好的方向发展一点点呢?他沉默后又说不知道。。怎么办呢。怎么才能打开僵局。

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找到合适的切入点呢?于是,问他想不想摆摆沙盘。他马上说可以呀。谈话就此开始了。接下来他的话匣子打开了。。在与他谈话中,这个不善言谈的孩子。如果让他选择一个问题,他总是说随便啦,不知道。或说咋都中。孩子的语言中,我感受到了孩子在家是被受控制的。没有自己的说话权利,没有自己的选择的权利。一弓是在摆沙具的时候,他曾经两次挑战自己。一次是拿了一条红蛇,第二次拿到他非常害怕的蝎子放在头顶。然后他告诉我:“老师,你看我头顶上有什么。我说“好玩儿吗。”,他告诉我,“我已经和他融为一体啦“。怎么讲,。他说:“它已经是我的好朋友啦,虽然我有一点点的害怕"。。接下来出乎意料的是。他面对对自己的问题,。竟然。给信心打了九分。为自己的勇敢也打了九分。接来的行动,他说打八分是可以的。

    把非自愿转为自愿者,真的是一次艰难的挑战。

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