NLP语言的框与亲子沟通

小长假， 推荐大家一本心理学的书，   大众也很适合： 《语言的魔力》 ， 是一本 NLP的书。  专门讲沟通， 语言是怎么影响人的， 怎么让人积极的去想事情。

语言是可以携带暴力的，更是可以伤人的。 怎么能够积极正向的引导他人， 尤其是鼓励孩子，当然就很重要。

比如 里面介绍了 很多 “换框”的语言技巧，

比如这章：《0007第一章5语言如何框架体验》一起听听吧！http://xima.tv/Ac3VSi

 比如 ：

1，如何正向鼓励？

A: “你能做任何你想做的事情， 如果你愿意付出足够多的努力” 。    这话说给孩子听，  就很正能量。

大家可以比较：   换个顺序：

B：“如果你愿意付出足够多的努力，你（就，或者才）能做任何你想做的事情” ，  孩子听起来， 就变味了。

A 对孩子， 是非常肯定， 赋予力量 。 做你能做的任何事情， 很能激发动机。 必须放在放在前面。  you can ，   孩子就受到了父母的鼓舞。

---

而 B ，是很多中国家长说话的方式：

中国家长B的说法很多，  做完作业，才能去玩 ；  

格式： if 。。。 then  条件在先 ，结果在后。   孩子就会很不高兴。

换成A呢？    

宝贝，你可以随便玩，尽情玩， 如果先做完了作业，那就更自由自在了。

这样就把主动权交给了孩子， 孩子就会觉得控制权在自己手里， 就没有被强迫的感觉。  积极性就会很高。

2，  孩子犯了错误怎么办？

很多人潜移默化的，他会处于问题框架中：

聚焦于不受欢迎的症状和寻找原因，找到why？出了什么问题？为什么会是问题？ 什么原因导致的？是谁的过错？   -- 摘自 《语言的魔力》

比如，孩子迟到的问题，问题框架会这样思考：

孩子总是迟到迟到。

迟到对孩子有什么坏处？（为什么迟到是个问题，迟到的危害？）

为什么孩子总迟到？

是谁的原因造成的，孩子还是父母？

---

NLP考虑问题，会把自己切换到结果框架中：

你想要什么？

你怎样得到它？

有哪些可用的资源？

---

以孩子迟到为例：

当你教育孩子的时候，你真正想要的是什么？仅仅是不迟到吗？还是信守承诺？培养孩子守时的习惯？

那父母可以做些什么呢？孩子可以做些什么？ 父子共同努力可以做些什么呢？

为了达到这个目标，我们的实际情况是什么？ （已经有的条件）