给我一个不温柔的理由


生命是一根由许多人编织而成的绳子。这个故事里或许有你的影子。


        这封信,写于2016年的9月。当时我刚接手一个文科平行班,1512班。那些孩子是被“挑选过”的,因为文理分科后,成绩好的文科生集中到了一个班,“文创班”。当时的我已经很多年没当班主任了,没有太多的工作套路和章法,全凭自己的一双眼睛观察,全凭一颗推己及人的心去感受和发现。假期“农训”(社会实践活动)短短的一段时间相处,我发现这群孩子都有一颗向上、要强的心,都特别的真诚、朴实,尽管学校给的“重本”升学指标只有3个,但似乎过半的孩子都憋着一股劲,觉得自己只要努力就能上“重本”。正式开学几天后,我曾教过的一些孩子告诉我,同学们都在议论汤老师太温柔了,开学都一周了,还没严肃地讲过纪律、班规之类的。还有同学的QQ说说更新为:从没遇见--这么温柔的班主任,外加吃惊、开心、冒汗等多个表情和一连串问好。甚至有两个孩子替我担心,急着给我献策:“汤汤,你要给大家一个下马威。我担心你总是一脸微笑,说话这么温柔,很快会hold不住他们。”我忍俊不禁,反问说:“我原来没hold住你们?”她们笑得一脸尴尬。

那天,我给他们写下了这封信:

    给我一个不温柔的理由

            据说,有同学在说说留言:我们的班主任温柔到不行!我拿不准,这孩子是欢喜还是担忧?因为,已经有人替我捏着一把汗,担心我太温柔“管不住”学生了,呵呵。发脾气、装深沉、下马威、三把火,这些谁不会?即便不会也容易学会。可是我有千万个理由应该对你们温柔。

          你们好不容易花了一年时间熟悉一个集体,一群人,现在又得重新面对陌生,一个温柔的声音或许能略微抚慰一下你们内心的焦虑、不安。

        你们刚走出选择文理的纠结,又面对按分数排名、分等、分班的残酷,一个温柔的笑容也许能稍稍唤醒一点你们内心的希望和坚韧。

        在这个时候我不想去大谈理想,因为也许你吃力地追赶了一年却发现它离你更遥远了。

        在这个时候我没有去鼓舞气势,因为也许静静地反思、筹谋比宏大的口号、标语更有力量。

        在这个时候我没有急于去分析我们的起点有多低,我们离理想的大学有多远,因为把压力转换为动力往往是说教者的一厢情愿。

        我想用我的温柔告诉你们,至少让你们感觉到,很多事情我们不必太着急。

        我温柔,因为我懂得有些事情要慢慢来!

          我在默默地观察,我能感觉你们都是好孩子,你们都有一颗向上的心。看到你们我会不自觉的想  到我的高中生活,我的高中同学。从蝌蚪变成了青蛙的我清楚地知道,每一只小蝌蚪都想努力长大、变强,都想成为妈妈的骄傲。我们在应试的这条路上走得比一些人慢,比一些人艰难,有的时候是因为我们还不如那些人努力,有的时候是因为我们努力不如那些人早,但也可能是我们努力走时方向没他们准,节奏和步伐没他们科学,或者我们还少了一些在路边鼓掌的人,少了一些耐心引导的人。于是我们走着走着懈怠了、灰心了甚至有些自暴自弃了。但是,我们不得不走这条路,因为它是目前为止相对而言最公平的一条路。如果在文理分科这个十字路口,为你们导引方向的那个人,要陪你们继续往前的那个人,以凶神恶煞的面孔出现在那里,严厉的目光、冷漠的言辞甚至还手握驱赶的鞭子,我怕你们会畏缩,担心你们还没开始就背上沉重的心理包袱,还没开始就揣度等在你们面前的是煎熬和炼狱。

          我温柔,因为我希望你们能轻装前行。

        我是一位母亲,我知道每一位母亲都希望自己的孩子能遇到一个好老师、好班主任,每一位母亲都希望自己的孩子被温柔地对待,有耐心地教导。再淘气的孩子背后也有一个最爱他的母亲,有一份天下母亲共有的期待,每一个孩子背后都有一个家庭的希望和嘱托。父母都希望交给学校一个好孩子,还给自己一个好青年。

          我温柔,因为我了解母亲的心。

          “天下柔弱莫过于水,而攻坚强者莫之能胜,其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。”在老子的哲学里,温柔是一种力量更是一种智慧。我只是努力践行而已。

        温柔不是怯懦、不是妥协更不是放纵。相反,它是一种不慌不忙的坚实和刚强。它拒绝粗暴、蛮横、急躁,它亲近优雅、温婉、柔和。春风化雨、润物无声,这原本就是教育该有的面貌。

          我的温柔不该让大家感到诧异!

          “农训”以来,大家懂纪律、守规矩,还有不少同学积极主动地分担了一些班级事务,主动为班级建设和管理出谋划策,你们给了我十足的安全感。这样的你们,能给我一个不温柔的理由吗?

                                                                                                                            2016年9月



        很遗憾的是,一年后,我工作调动了,没能陪伴他们走完高中三年,尤其是辛苦又艰难的高三。欣慰的是,这期间,还是不断有1512的孩子微信我、QQ我,和我交流他们的学习和生活,他们知道我是一个不错的倾听者。更开心的是,高考成绩出来后,这个只有3个重本指标的文科班,有好些个孩子上了600分,大半的孩子考上了自己心仪的大学。我为他们骄傲。当他们用QQ告诉我“汤老师,你知道吗?我考了XXX分”的时候,我能想象到他们雀跃的表情。我知道,我当初的温柔以待给了他们一点力量。

          今天,整理这个文档,敲下关于这封信的,前前后后的、絮絮叨叨的这些文字时,我有些激动,我的喉咙紧张起来,胸口有些闷。我在怀念那些时光,那些鲜活的脸庞--

          我暂停了一会儿,两分钟,也许是三、五分钟,我想我是不是该写下一封信了,名字叫做:给我一个理由忘记

给我一个不温柔的理由_第1张图片
给我一个不温柔的理由_第2张图片

哈哈!终于破涕为笑了!

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