利剑行动队大作业评分

根据我们利剑行动队的参考资料——《49班利剑行动队各组参考资料》，各组队员出色地完成了各自的大作业，现班委会根据大家的大作业完成情况和以下评分标准对各组队员进行了严格的打分：

1.十二篇核心阅读的总结与个人感想部分是否都完成了？一篇总结未完成扣0.5分，个人感想未完成扣1分。
2.文章的其他方面是否存在明显的问题？如排版不合理，错别字太多等，一处错误扣0.5分。
3.文章是否有亮点，有写的比较精彩的地方可以酌情加分，一处加0.5分。
4.满分10分，最低0分，扣完为止！

目前各组队员的具体得分情况如下：

一、策划组：

1.彭建华——《吴军老师谷歌方法论的总结和收获》

对彭建华战友大作业的评分:6.5分
一、扣分项（共4.5分）
1.有6篇核心阅读没有总结。——扣3分
2.“四，如何设计一款好产品：米格-25”写错标题，应该是“四， 发明的逻辑和可重复的成功”。——扣0.5分
3.“二，他人的关注可能很不值钱。”此句作为小标题，后面的句号使用不当，应该删去。——扣0.5分
4.关于免费的专栏总结太过简单。——扣0.5
二、加分项（共1分）
1.收获部分写得很详细，就每一个主题写了收获。 ——加0.5分
2.补充了一个重要知识。——加0.5分
三、总分（6.5分）
10-4.5+1=6.5分

2.龚双喜——《超越——大众与用户——单纯》

对龚双喜战友大作业的评分:8.5分
一、扣分项（共2.5分）
1.有2篇核心阅读没有总结。——扣1分
2.最后一篇核心阅读总结的太过简单，只有两个词。 ——扣0.5分
3.标点符号问题。阿甘正传-《阿甘正传》——扣0.5分
4.插图质量不佳，图中文字不够清晰。——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.排版美观 ——加0.5分
2.学习之后，找出共同点，总结归纳能力很强，给人启发。——加0.5分
三、总分（8.5分）
10-2.5+1=8.5分

3.苏斌——《核心阅读12篇文章-利剑行动》

对苏斌战友大作业的评分:8分
一、扣分项（共3分）
1.有2篇核心阅读没有总结。——扣1分
2.“《第063封信 | 从Windows Vista系统的失败看到哪些商业逻辑？”后少一书名号。——扣0.5分
3.排版上大小标题区分不明显。——扣0.5分
4.“同事成本要可控”应该是“同时成本要可控”。——扣0.5分
5.关于《如何设计一款好产品》总结的太简单。——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.感想部分结合自身思考 ——加0.5分
2.开头把12篇全部列出来，方便别人学习和对照。——加0.5分
三、总分（8分）
10-3+1=8分

二、编辑组：

1.唐小青——《<“007不写就出局”精品写作课>内容简介和个人践行清单》

对唐小青战友大作业的评分:7分
一、扣分项（共4分）
1.五篇核心阅读总结未完成。——扣2.5分
2.“4.1.秒钟排版的三个核心要点。”有两处排版不当，一是“4.1.”容易被读者看成是“41”，建议改成“4.一”；二是此句作为小标题，后面的句号使用不当，应该删去。——扣1分
3.“第五讲，我们介绍了三种训练遣词造句的方法**。”应改为“第五讲，我们介绍了三种训练遣词造句的方法。”——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.文章大小标题运用恰当，排版美观；——加0.5分
2.践行清单非常详细具体，值得他人借鉴。——加0.5分
三、总分（7分）
10-4+1=7分

2.简素——《2019年的写作期盼是美国的初中毕业水平》

对简素战友大作业的评分:7分
一、扣分项（共4分）
1.三篇核心阅读总结未完成。——扣1.5分
2.“改办公室写作区为在家里创造一个写作的环境。”此句不通顺，建议改为“在家中改出了一个办公室写作区，为在家写作创造了一个好的环境。”——扣0.5分
3.“练习在规定的时间内完成。”此句缺乏谓语，可改为“练习在规定的时间内完成写作。”——扣0.5分
4.“她就是因为意识了年龄大了必须转型,因为从小对写作的梦想”此句两处“因为”，略显多余，且语句不通，可改为“她就是因为意识到年龄大了必须转型,以及从小的写作梦想”。——扣0.5分
5.“第七、正确的写作观念，**”应改为“第七、正确的写作观念，”——扣0.5分
6.文章结构略显散乱。——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.文章的对象感很强，这种表达方式很容易拉进作者与读者之间的距离。——加0.5分
2.反思很深刻，目标很明确。——扣0.5分
三、总分（7分）
10-4+1=7分

3.王春艳——《写作+时代，加速成长的利剑》

对王春艳战友大作业的评分:8.5分
一、扣分项（共2.5分）
1.《007不出局·写作精品课》总结的太过简单——0.5分
2.“无论是《祝福》、《伤逝》、《药》等等作品，无一彰显了作为思想家、文学家的鲁迅先生的家国情怀。”此句为病句，且有两处错误，应改为“如《祝福》、《伤逝》、《药》等等作品，无不彰显了作为思想家、文学家的鲁迅先生的家国情怀。”——扣1分
3.“写作的道路是漫长而曲折的。经年累月的学习不足为奇。”中间的句号使用不当，应改为“写作的道路是漫长而曲折的，经年累月的学习不足为奇。”——扣0.5分
4.“吴军老师在硅谷来信中说道巧读书，长见识，还可以修身养性。”应改为“吴军老师在硅谷来信中说道巧读书，不仅可以长见识，还可以修身养性。”——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.文章重点部分加粗，排版合理。——加0.5分
2.个人领悟力强，语言表达直指精髓。——加0.5分
三、总分（共8.5分）
10-2.5+1=8.5分

4.宋春丽——《[007写作精品课]系列学习》

对宋春丽战友文章的评分:8.5分
一、减分项（共2分）
1.“第三讲怎样起一个好标题。”应改为“第三讲：怎样起一个好标题”，“第六讲文章修改，怎样改出一篇好文章，”应改为“第六讲：文章修改，怎样改出一篇好文章”——扣1分
2.“列大钢”应改为“列大纲”。——扣0.5分
3.多篇核心阅读总结的太过简单。——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.文章整体结构完整，其中欢喜老师的写作课总结较为细致全面。——加0.5分
三、总分（共8.5分）
10-2+0.5=8.5分

三、美化组：

1.邹颖——《49班美化组大作业——摄影大咖修炼计》

对邹颖战友大作业的评分:8.5分
一、扣分项（共2.5分）
1.三篇核心阅读总结未完成。——扣1.5分
2.美化组的参考文章有十二篇，只选了十篇。——扣0.5分
3.文章搭配的图片，铁杆海棠的背景有点杂，突出点不清，建议改拍摄角度，或微距拍，突出海棠花，或将背景虚化——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.文章大标题运用恰当，排版美观；——加0.5分
2.个人感悟过度从容，同时引申出对新手方法论的推荐，值得他人借鉴。——加0.5分
三、总分（8.5分）
10-2.5+1=8.5分

2.卜亚玲——《拍个好照片给文章添加一抹色彩～美化组第一次作业》

对卜亚玲战友大作业的评分:8分
一、扣分项（共3分）
1.三篇核心阅读总结未完成。——扣1.5分
2."第8课"应改为“第八课”——扣0.5分
3.“首先，对自己对器材对了解。第二，业余爱好者是删照片，专业对是从照片中选择。第三，”中的排序容易与标题混淆。——扣0.5分
4.文章结尾简单，建议结合主题(好照片给文章添加一抹色彩）展开一下更出彩——扣0.5分
二、加分项（共1分）
1.美化组的参考文章十二篇清单齐全；——加0.5分
2.每一篇文章内容摘要后有个人感悟之类的描写。——加0.5分
三、总分（8分）
10-3+1=8分

四、宣传组：

1.马小影——《【007文章系列】007-49班利剑行动——如何搞好宣传？》

对马小影战友大作业的评分:9.5分
一、扣分项（共2分）
1.排版上大标题与引用的核心阅读标题格式相同，容易引起误会。——扣0.5分
2.插图略显粗糙，质量不高。——扣0.5分
3.“更是主动将其所得倾其全力奉献给”此句有语病，应改为“更是主动将其所得全部奉献给”。——扣0.5分
4.“a 第一，”前的“a”序号略显多余，应删去。——扣0.5分
二、加分项（共1.5分）
1.12篇核心阅读全部都有，方便对照；——加0.5分
2.大小标题运用得当，重点内容有黑体加粗。——加0.5分
3.每篇核心阅读总结后面都有很用心的个人感想。——加0.5分
三、总分（9.5分）
10-2+1.5=9.5分

2.吕志鹏——《49班利剑行动队宣传组大作业》

对吕志鹏战友大作业的评分:10分
一、扣分项（共1.5分）
1."所以上述考虑"应改为“所以出于上述考虑”——扣0.5分
2.“只有反复的重复宣讲”中有两处错误，应改为“只有不断地重复宣讲”。——扣1分
二、加分项（共1.5分）
1.12篇参考文章全部都有，方便对照；——加0.5分
2.大小标题运用得当，重点内容有黑体加粗。——加0.5分
3.感悟有深度，有具体事例。——加0.5分
三、总分（10分）
10-1.5+1.5=10分