读书笔记❻❾(红星照耀中国)

读书笔记❻❾(红星照耀中国)

金句：

  ＂为什么？＂他问道，非常激动，声音有点哽咽，＂为什么我们中国军队不打仗救中国?是因为他们不愿打吗?不是！东北军战士几乎天天要求我们的军官率领我们上前线，打回老家去。每个中国人都不愿当亡国奴！但是中国的军队因为我们的卖国政府而不能打仗。＂

  ＂但是如果我们红军领导他们，人民就会打仗……＂他最后总结了抗日运动在共产党领导下的西北的发展。

评价：

选段是关于一位讲课青年的语言描写。在这两段中，首段的提示语在中，第二段提示语在后，通过多种形式的语句进行语言描写，能使描写更为丰富，不单调乏味。

首段前部分中运用了设问的修辞手法，以一问一答的形式为后文进行铺垫并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。其中多处都运用了感叹号，表语气强烈，与提示语中的＂激动＂＂声音有点哽咽＂相照应，侧面反映出了这位青年此时的心情尤为无奈，痛恨这卖国政府，进而说明了他的爱国情怀。

第二段中提示语在后，此处的省略号表示省略内容，省略了他最后总结的抗日运动在共产党领导下的西北的发展，使两处语言描写详略得当。

我学到了：

⒈在写作时，运用语言描写可以通过一系列的语言，描绘出其内部情绪，进而反映出人物形象。描写时，运用多种形式的语句可以使描写更为丰富，不枯燥乏味。

⒉运用设问的修辞手法，可以一问一答的形式为后文进行铺垫并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

⒊省略号若在文中起到省略内容的作用，则可以使文章的篇幅大为减小，使其详略得当。

我的运用：(仿写红军战士的语言描写)

＂就算是布衣百姓，就算是我们的农民和工人，大家都愿意抗战救国！尽管我们的人口在当地只有三百万，但大家都肯捍卫我们的本土。＂参加过长征的一位上士站起身，端正地将双手贴在身子的两边，为了加强语气还时不时地比划着，＂我们红军的目的就是要唤醒群众，唤醒百姓的革命斗志，创造我们美好的安逸生活。＂