如何说 孩子才会听 怎么听孩子才肯说

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如何说 孩子才会听

我是一名小学辅导班老师，这本书是我刚毕业不久就接触了，那时的我看完这本书就一个感觉太好了，中国的教育是应试教育，孩子只会考试，社会问题处理的能力太弱了。

一  帮助孩子面对感受

因为父母常常忽视孩子感受，所以孩子也是忽略自己和别人感受，家长常会反应自己被孩子气的够呛，孩子确一点都不关心。这就是所谓的自作自受。在教育中谁痛苦谁改变，所以最先改变的也是父母。情感类词语是最难理解，同时也是父母不会教的。所以面对这个很多父母多是很无力的。孩子只有从小教会大量情感类词汇，他才能体会自己和其他人的感受，他的慈悲之心才能培养起来，不然孩子就变得很麻木。

记得今年暑假带学生去龙岩体验生活，我就教一个一年级女生（被宠坏的孩子，自我为中心）什么是坚持和责任。她是唯一一个下地拔花生，捡花生，洗花生的孩子，我就蹲下来直视她说：老师很开心看到你身上有个优点，那就去坚持。把她坚持的具体细节说出来，告诉她这个行为就是坚持。时隔两个月过去了，我们在帮助另一个老师做事情，我就问她还记得老师在龙岩教过你什么是坚持吗？她点点头，把过程说出来了，我再次肯定她，你现在做这件事的行为就是坚持，你比其他学生坚持时间长，能专心做这件事。所以“坚持”这个行为她就学会了。

孩子会向我们抱怨很多事，我们要做的就是专注听，用简单词（嗯  ，哦 这样啊）回应他们的感受，再准确说出他们感受，这件事让你很生气/沮丧等。最后用幻想实现他的愿望（真希望我立刻把香蕉变给你吃）

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二 怎么听 孩子才肯说

让孩子合作技巧：

1 描述事实（描述看见问题）不评价

我看见床上有湿毛巾

2提示

毛巾把毯子弄湿了

3 说出自己感受

我不喜欢睡湿床

4提出要求（或写便条）

把毛巾放回原处

这是一套步骤，需要我们不断的实践，直到变成自己的方法。我们在教育孩子过程中最缺的就是方法，很多方法听了很兴奋，可是回家后就一动不动了。教育孩子是温柔但有边界的。

二是赞赏孩子

这和我之前学习郑委老师教育理念是一致的

1 陈述事实

2这个事情带来的直接后果是什么

3表达感受

这就是我常写的“优点条”，学生特别喜欢。后来随着加入樊登读书会，吸收到的教育类书籍越来越多。我教学生的方法也在不断增加和实践中。培养孩子习惯的最佳时机就是在孩子做对事情的时候，告诉她这个行为叫什么？因为孩子感知能力很强，解读能力很弱。我在我学生身上就实践过，效果很显著。

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