教师更应成为“朗读者”

      你是朗读者吗？我是，因为我是一名教师。我是一名小学语文教师。不要说，你不喜欢，不要说，你不擅长。如果你有责任心，你就应该读，每天读，读给自己的学生听。如果你爱你的学生，你就应该好好读，读经典，把学生深深吸引，让学生也爱上阅读。

      朱永新教授在《朱永新说教育》一书中强调“教师应该成为领读者，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而一个不读书的教师也很难培养出读书的学生。”一直以来，教师在各种考核机制的制约下，关注更多的是学生的学习成绩，只要考试成绩好，什么都说得过去，鲜有人关注孩子的精神成长！学生在精神上“窒息而死”并不是个例。而教师自己也在以没时间等各种理由拒绝着读书，这是面上存在的问题。

        朱永新教授是新教育创始人，新教育主张教师要有“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业交往。 专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。

        专业阅读是最基础最关键的行动。我们每捧读一本经典，都是在与大师隔空对话，我们的精神会穿越时空与高尚者共舞，在这个过程中获取滋养，启迪智慧。只有我们的阅读素养提高了，才能游刃有余地指导学生阅读；只有我们感受到了阅读的快乐，才能把这种快乐传递给学生；只有我们深深爱上阅读，才能成为一名示范者，榜样是最好的引领。正如朱永新教授所说:你自己手不释卷，学生们才会嗜书如命；你自己享受阅读，学生们阅读起来才能趣味盎然……

        我是一名小学教师，我爱孩子，也深感责任之重大。因为家长把孩子交给我们时每个孩子都是一张纯洁的白纸，他们眼眸澄澈，对一切充满好奇，用童话般美好的心灵信任我们，依赖我们。我们该拿什么来爱他们呢？很喜欢江苏省特级教师吴建英老师说过的一句话:把最美好的东西给最美丽的童年！什么是最美好的东西？怎么送给孩子们呢？这是我常常思考的问题。

      中华五千年的传统文化，是浩瀚历史长河中的璀璨明珠，我们有责任引领孩子去欣赏它的美丽，感受它的魅力，承载它的恩泽。于是，从孩子入校第一天起，我就给孩子们讲故事，孩子们一下子喜欢上了我这个故事老师。也喜欢上了故事老师讲的每一个故事。我们读绘本，读童话，读成语故事，读诗歌，读三字经、弟子规……我享受给孩子们读的过程，我喜欢孩子们认真倾听的神情。孩子们也用自己的方式表达着对我的喜爱和崇拜，有的说:亲爱的张老师，您休息一下吧，我们都爱您！有的说:张老师，您的声音那么动听，那么甜蜜，我爱您！张老师您辛苦了！我想，这是我收到的最丰厚的回报！

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

        慢慢地，朗读不再是我一个人的独舞，讲台上有了孩子们的身影，那是小小朗读者的身影！QQ群里每天都有了稚嫩的童声，那是孩子们诵读的声音，是人世间最美的天籁！

        为了给孩子更大的动力，也为了我的朗读能影响更多孩子，我成为了著名儿童文学作家安武林老师朗读研究中心的研究员，我带领孩子用声音的翅膀飞翔，飞翔到神奇的童话王国里，飞翔到广阔的诗词天地里，飞想到春天的诗行里，我还应邀为小学生杂志录制音频，这样，就可以让朗读的种子在更多孩子心里发芽了！

          有人可能说，阅读是件寂寞难耐的事情，在信息时代，节奏越来越快，哪有时间坐在那里慢慢咀嚼。但朱永新教授在书中提到的法国思想家马塞尔.普鲁斯特说:我相信就其本质而言，阅读是一个在全然的孤独之中，仍令人心满意足的沟通奇迹。阅读，看似孤独，其实是置身在最丰富的精神世界之中。古罗马演说家加图也说:他什么都不做的时候最活跃，他独自一人的时候最不孤独。因此，所谓的没时间阅读，其实是为自己不喜欢阅读找的理由而已。

        读书之乐何处寻，数点梅花天地心。如果你是一名教师，请做一名朗读者吧，你会成为最受学生欢迎的那一个！如果你不是教师，也做一名朗读者吧，你会成为最与众不同的那一个！ 坚持下去，最美就在暮然回首时。

图片发自App