做知识的点灯人，我一直在路上——线上课程总结（双证班11/11）

课程总结

      如果说两天的线下课程是一段突破自我的进阶之旅，那么，这三十天线上的学习可以说是让我在新的高度继续稳扎稳打，重新修炼的过程。线上课程内容以线下学习总结开篇，从思维导图入门基础课开始，系统地梳理了关于思维导图实际运用的基础理论及具体实践内容。

课程大纲

开篇：线下总结，思维导图——快乐学习法

基础理论：思维导图阅读法，建构知识体系，巧用思维导图整理，思维导图关键词之道

实战应用：设计TED，绘本阅读，数学学习，英语学习

结篇：线上总结

理论篇

        思维导图，是大脑发散思维的工具，利用关键词提高记忆力，以图视化的表达激活大脑细胞，最终解决问题。关键信息是放射性、网状结构。

        知识，是经验的固化，需要通过快乐的学习打开大脑，获得经验，学会技能，呈现自我独有的意识，并能够向他人传播。

运用篇

        掌握一项技能最好的办法就是去实践，在思维导图的实战运用中，可以利用思维导图设计属于自己的TED，分成四步走：计划、准备、练习和演讲。把握三点要素：想法、自己、听众。

        可以进行绘本阅读，系统梳理看到的、听到的、想到的和记住的内容，再利用5W1H法进行延展，全面而细致地读懂绘本、读透绘本，让孩子真正理解所读内容。

        可以应用在数学学习中，利用发散思维的优势做到一题多解、一题多变、一题多问，灵活解答题目；还可以利用关键词和图视化重点的优势聚焦知识点，整理出课程重难点，解决学习难题。

        还可以用在英语学习中，快速记单词，解决词汇量；通过结构梳理、关键词提取做阅读理解，提高速度和准确率。

课程总结

        一个月的加强学习，又是满满的收获。在知识的学习上，我们首先要带着一颗敬畏之心，然后就需要严谨的态度和踏实的付出。前进的目标要清晰，稳扎稳打，才会迈进成功的大门。

        知识点学到的更多了，也发现了自己一些不足之处：首先，速度有待提升。每次线上课听完后，单纯导图绘制的时间平均一小时以上，其中中心图的选择跟绘制就占了将近一半的时间，所以速度还有很大提升空间。第二，小图标联想力不足，思维还不够发散，需要平时多看多学多练去加强。第三，线条的流畅度、整体布局有待加强，一直没画到自己满意的曲线，所以更要练练练。

        我的思维导图进阶之旅即将告一段落，最后给自己立一个小目标，年底前完成思维导图作品200幅，加油。