刘佳佳读书打卡第269天2018.11.21《教室里的正面管教》正文第33~37页

设立惯例的五个指导原则

1．每次专注于一个问题。例如：“首先，我们要制定一个班级事务表。使用一周后，我们再确定它是否好用。如果不好用我们可以再找更好的方法来收发作业。”

2．要在大家都平静下来时再讨论问题，而不是在冲突发生的时候。例如：如果你注意到一个惯例不起作用，你要先记下来或把它放到班会议程上。当每个人都心平气和或者开班会时，向学生们寻求帮助，改进这个惯例。如果你试图在发生混乱的当时解决问题，可能会非常困难。

3．要运用可视化的方式，比如表格和清单。在学生们就该做事情的先后顺序达成一致后，你或一个学生可以制作一个惯例表。当应该开始阅读时，你要问学生们：“我们的惯例表中的下项是什么？”惯例表就会代替老师成为“头儿”。

4．通过角色扮演进行练习。让全班假设一项既定活动的时间到了，实际预演一次，以便每个学生都知道会发生什么事。

5．一旦形成了一个惯例，就要忠实地遵循。如果一个学生质疑或忽略了一项惯例，就问他：“你能査看一下惯例表，告诉我接下来该干什么吗？”要抑制住提醒和唠叨的冲动。要允许孩子们犯错误，然后，要让他们去看看惯例表上是怎么规定的。