儿童行为的塑造与矫正

今天读660-680

一、渐隐在学校方面的正用

1.应用在生活习惯，渐隐原理乃在于慢慢递减刺激线索，以达成行为的养成。

2.应用在人际关系，渐隐原理技术可以培养儿童独立自主的能力。

3.应用在认字阅读，渐隐原理很早被广泛应用特教对象的学习。

4.应用在语文学习，我国象形文字的形成同工异曲。

5.应用在数学学习，数学是科较抽象思考的科目，但由于它可以利用具体的东西来辅助教学，假若任教老师能够善加应用，也可以使抽象的东西具体化。如此，数学教学只要教法应用得当，照样可以使困难解决，而提升儿童学习效果。

二、第四节影响渐隐技术效果的因素

1.目标刺激控制的适宜性

2.最初刺激控制的适当性

3.实施步骤的可行性

三、第五节渐隐的误用

(一)、家庭方面

1.应用在社交礼貌，渐隐原理应用失当时，反而孳生其他不良行为。

2.应用在自伤行为，儿童自伤行为是由不当刺激线索引起，但不当的渐隐原理也会引发自伤行为。

3.应用在卫生习惯，渐隐技术处理不当时，会造成刻板僵化的仪式化行为。宜善用增强原理，不要造成强迫性行为，并以建设性的行为取代。

4.应用在休闲游戏，在人类中，游戏是一种不可或缺的行为。宜避免从事危险性太高的游戏，或在游戏时，减少危险的因素于最小。