蒋军晶：群文阅读，从诗抵达思（实录下）

图片发自App

习惯不断整理知识体系化。

做好群文阅读。方法——策略。

图片发自App

如果老师来提问，提问什么样的问题？

老师怎样提，才能让学生体验比较好的知识体系建构的过程。

例子：

1.现在的草莓，为什么个头特别大？

提供5篇新闻稿，教给方法，关注关键句，对比，合并，合并的要求，上位概念，提炼关键词，科学种植，做概念图，最后得出原因。

任何一个人的成长，都是知识体系化的过程。

2.

如何写好一首诗。

像诗，不像诗。

写诗，需要敲回车键。

写诗，就是敲回车键吗？

分析比较，为什么？

群文阅读，就是不断的各种资料涌进来，进行阅读。

提问：怎么写，才像诗歌

动词很特别，梳理。比较分析的过程，可以写满一黑板。

3.已死的狗熊。

思辨的课程

图片发自App

图片发自App

有问题吗？

你更喜欢哪篇文章？哪个猎人？

你向他学习吗？你能做得到吗？

你喝水，你屁股下面，就有很多微生物，你怎么办？你怎么考虑的？

质疑，文章到底要说什么。

思考：到底什么是爱惜生命。比如《少年派奇幻记》

开发课例之后，发现：最好的课是学生自己提问题，做不到的时候，老师来提问。

图片发自App

如果开发课程，我要做什么，时刻考虑建立自己的知识体系。这样，来做自己的群文阅读，如日本的教材。

如果老师提问，我要提问哪些问题。

表达.人文.方法

要有一个清晰的概念目标，来提醒自己。建构课程，就是大量的开发课例。

举例子：

知识体系建构的过程

图片发自App

一圈一圈往外绕

多首诗歌举例

看了很多首之外，明白原来诗歌是这样写的。

反复的同时，体现诗意

最后一句，是最诗意的体现

图片发自App

看很多童话，让孩子总结分清类型

图片发自App

举例子：各类对比

长城，各种人写的长城，鲁迅

寒号鸟，田鼠阿佛，

都是懒惰

有用和无用，谁来判断，

愚公移山，明锣移山

对比，冲突中问题来了，

课程建构能不能成立，

考研人的童心，连接能力

三、儿童与哲学

图片发自App

图片发自App

同样是人文，可以考研老师很多东西。

图片发自App

方法：

四大民间故事

比一比，就会有很多发现。

比较，无时无刻不存在。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

每一个课例，就是一个课程。

《小学生群文读本》

图片发自App

图片发自App

图片发自App

真正 的编书，是不容易的 ，是一个建构的过程，知识体系形成的过程。

我认可 教学是怎样的一个课程

万物启蒙，就是知识体系建构的过程，更是体验的介入

图片发自App

追求有意义的阅读，我只研究学科的群文阅读，因各类因素。

图片发自App

慢慢提升的文本解读能力。

例子：送别

好在哪里，群文阅读又发挥了作用。想起朱自清的文章，

好多意向，哪些人用到过这个意向，想到李白，杜甫等与人的送别。

例子：城南旧事

找规律，

图片发自App

林海音在表达什么

童年，善意去看待世界，

所以人都在和英子分别。

举例子：《5月35日》

通过找规律，发现荒诞的故事背后，都有一个深刻的表达，读故事很好玩。

举例子《蓝色 海豚岛》

很多书过程中，发现主人公，会发现很大的变化。根据阅读经验，问自己，为什么？

举例子：

图片发自App

图片发自App

钱锋《捉妖记》

都是知识体系化能力比较强的人。

孙悟空，

归类，选择很重要。

举例子：《记忆传授人》

图片发自App

主人公为什么要逃离这样的社会？

当我问为什么的时候，我们就慢慢地读懂了这本书，这部电影。

《楚门的世界》《活了一百万次的猫》

每本书，设计三张阅读单。

当你真正的去理解之后，你就会提升。

提升的是什么？

图片发自App

例子：《巨人的花园》

图片发自App

提问——找资料

（教材里没有资料）

花园就是内心的投射，当你童心时 当你有成见时

例子：《枫树上的喜鹊》

分别喜欢什么，有什么区别，涉及阅读的方法，梳理的过程。

设计问题

合理的联想

图片发自App

过程方法展开很重要。

图片发自App

进行梳理分析，然后再输出，

大量思考，小组讨论。

设计新情境，你还能设计对话吗

研习，在过程中学习。

课程设计师，培训真好。

四、做课程要有点理想主义

向现实妥协

坚信有价值，但很难验证。

有问题的试卷，碎片化知识，考记忆力。

图片发自App

今天所讲的，全世界都在追寻。

有理想的做课程。

从思回到诗。

人，诗意地栖居在大地上。